龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 打开融入社会的大门 作者：肥猫 来源：《环球慈善》2011年第06期 18岁，或者走进大学校门，或者走上工作岗位，或者……18岁，意味着成年，意味着独立，意味着走进社会去实现自己的梦想。然而，成年孤儿，即使健康或比较健康的，仍旧可能面临着无法找到工作、无法融入社会的窘境。 很多在福利院长大的孩子，因为幼年的被弃，自卑内向；因为生活相对封闭，他们对外面世界比较陌生甚至有些恐惧，在人际交往上也或多或少存在着一些障碍。不能否认，他们中有一些已经习惯了福利院有保障的平静生活，缺乏闯劲与独立意识。当然，最重要的可能还是因为他们多数只接受了九年制义务教育，有机会进一步深造从而拥有一技之长和从业资格的不多。所有这些，让他们在竞争中常常处于劣势，很难找到合适的、长久的工作。因此，在一次次碰壁后，有些人不得不退回福利院或寄养家庭，成为不折不扣的“大龄儿童”，他们的未来发展受到了制约。 我们已经在帮助孤残儿童恢复健康，我们已经在为福利院与寄养家庭的孤儿们提供更好的生活环境，竭力让这些早年遭遇不幸的孤儿拥有健康、快乐的童年。我们还要考虑如何让这些孩子成年后能够顺利进入社会、成功立足社会，最终实现自己的人生价值与社会价值。这也是福彩公益金使用的重要方向：授之以鱼，不如授之以渔!一技在手，方能走遍天下!为此，福彩公益金大力资助職业技能培训，让孤儿们成年后能够立足社会，实现理想，回报社会。 2009年，中国社会福利教育基金会资助河南省200名适龄孤儿接受计算机应用、家电维修、美容美发、厨师烹饪等技能的培训，取得了良好的效果。之后，中国社会福利教育基金会又使用1000万元民政部本级福彩公益金，于2010年9月启动了针对中西部地区适龄孤儿的职业技能教育(培训)项目，以帮助河南、河北、陕西、青海、甘肃、宁夏六省区的约1500名孤儿掌握一技之长，为他们立足社会、发展自身创造条件。 该培训项目分为为期六个月的短期培训和为期两年的学制教育，前者的培训规模约为1000人，后者的培训规模约为500人。学习期间，孤儿们不但不用交任何费用，每月还能拿到生活费。为了给他们提供最好的教育培训，各地精选了一批师资力量强、教学设施齐的职业院校作为定点院校，并挑选了服装、电工、汽车维修等非常实用的操作性专业。青海省还因地制宜地增加了唐卡、堆绣、刺绣等传统工艺专业，并特别招收玉树灾区的孤儿。残疾孤儿也能获得同样的机会：视力障碍的孩子可以学习针灸推拿，肢体残疾与听觉有障碍的孩子可以学习服装制作、工艺美术，等等。这个项目将培养技能和推荐就业作为首要目标，注重培养学生的实际操作能力，并发给结业证书和劳动部门颁发的资格证书。学有所长，学有所精，加上学校努力畅通就业渠道，因此，这些孤儿学生在劳动力市场上非常受欢迎，基本没有毕业就已经被企业预订了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3ff6369ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb22b.html