朱育凤 中班语言《谁咬了我的大饼》 中班语言《谁咬了我的大饼》 时间：2022.4.29 执教：朱育凤 一、活动目标 1、通过比照，知道不同动物的牙印是不一样的。 2、乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？〞 3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。 二、活动准备 PPT课件 三、活动过程 〔一〕自然导入。 师：今天有好多客人老师哦，我们一起和客人老师们打个招呼吧，“客人老师们好〞。 〔二〕出示ppt，引出故事。 师：“这是什么呀？〞请个别幼儿答复〔印有小猪图案的大饼，上面还有很多的芝麻呢〕。 师：你们知道这个大饼是谁做的吗？ 师：小猪做了块很大很大的饼，累得在大饼上睡着了，等他醒来发现了什么？〔出示ppt〕 师：饼少了一块，猜猜看谁会咬了小猪的饼呢？请个别幼儿答复。 师小结：小老鼠经常偷吃东西，我们小朋友都认为是小老鼠咬了小猪的饼。那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们先来看看小猪家都有哪些邻居朋友？〔出示ppt，小猪所有邻居朋友〕 师：猜猜看会是他们当中的谁，有可能咬了小猪的大饼，为什么呢？ 师：刚刚小猪发现饼被咬了一口，被咬的那块儿是什么形状的？那你们猜到底是谁会咬出圆圆的形状呢？ 师：每个人的想法都不一样，那么我们跟着小猪一起去看看吧。 〔三〕出示ppt〔小鸟出现〕。 师：小猪先遇到了谁？小猪会怎么问呢？请个别幼儿答复。 师：小鸟会怎么答复呢？ 幼儿：是我是我！ 师：为什么你会觉得小鸟会这么答复呢？ 1 / 3 师：小鸟的嘴是什么形状的？〔尖尖的〕小鸟会说什么？ 师：小鸟为了证明不是他咬的。于是，他咬了一口小猪的大饼，咬出来的形状是小小的尖尖的三角形，不是半圆形。 教师学小猪说：好吧，好吧，不是你咬的，我去问问别人吧！ 〔四〕出示ppt〔小兔〕。 师：小猪会怎么问？请个别幼儿答复，再整体答复。 师：小兔为了证明不是自己咬的，于是，小兔也在大饼上咬了一口，咬出来的印子是两颗大门牙形状的，不是半圆形。 〔五〕师依次出示狐狸、鳄鱼、河马图片后，师：于是，小猪想请我们小朋友帮助问问，你会怎么问呢？ 师幼：你好，狐狸，是你咬了我的大饼吗？ 师：请小朋友学小猪的声音来问一次：你好，狐狸，是你咬了我的大饼吗？ 师：“狐狸说了“不是我，不是我，不信，我咬一口给你看看，〞于是狐狸咬了一口，咬出来的印子是大三角形，不是半圆形〞 幼学小猪：你好，鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？ 师：“鳄鱼说了“不是我，不是我，不信，我咬一口给你看看，〞于是鳄鱼咬了一口，咬出来的印子像什么？〞 师：鳄鱼的牙尖尖的，像小齿状，和这儿的半圆形不一样，所以，不是鳄鱼咬的。 师：现在就剩下河马大叔了，是不是河马大叔咬的呢？我们一起来问问。幼儿问。 师：到底是不是？我们来看看，河马大叔的嘴巴是大大的。 河马：不是我咬的，你不信，我就咬一口给你看看。于是，河马大叔就轻轻地咬了一口，他咬出来的印子和这个半圆形一样吗？ 〔六〕回忆故事内容，一次性出现所有小动物。 师：小猪找了那么多的朋友，也没问出来是谁咬的，我们来看看现在这个大 饼被谁咬过？幼儿答复。 小猪：根据牙齿印问了一圈，也不知道是谁咬了我的大饼，我也饿了，我也来吃一口吧！ 2 / 3 师：咦！小猪咬的印子和半圆师一样的，是谁咬的呀？为什么呢？ 师小结：小猪是一个小糊涂，他在睡觉时咬的，不记得了。 〔七〕师幼整体讲故事。 师：这个故事有趣吗？这个有趣的故事，名字叫《谁咬了我的大饼》，现在我们一起来讲讲这个故事。幼儿围着老师，边讲故事边学咬的动作，问和答的局部幼儿一起说。 四、结束 师：这个故事好不好玩，小猪真糊涂，我们小朋友可不能像小猪一样糊涂，小朋友们今天表现得真活泼，回去以后可以讲给自己的好朋友听一听，现在我们和客人老师说再见吧！ 活动反思： 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4a4b838bfd126fff705cc1755270722192e5914.html