中班语言这是谁的家教案反思 这是中班语言这是谁的家教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。 活动过程： 一、出示图片，认读汉字。 “今天老师给小朋友带来了朋友，看，是谁呀?”(幼儿回答后教师出示相应的汉字。集体认读) “那珊瑚的家在哪里呢?羊群的家呢?(认读汉字：草原) 大雁的家呢?蘑菇的家呢?”幼儿逐一猜测后教师组织幼儿欣赏儿歌。 二、学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。 1、教师播放诗歌，教师提问：诗歌里说了谁的家?是怎么说的? 2、教师利用对话的形式帮助幼儿记忆诗歌。 3、教师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家? 为什么说绿色的草原是羊群的家? 为什么说密密的森林是蘑菇的家? 为什么说广阔的天空是大雁的家? 4、教师出示诗歌的大范例，带领幼儿边指边读。 5、教师请一幼儿上来做小老师，带领其他幼儿一起指读。.来源快思老师教案网; 6、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。 三、教师组织幼儿仿编诗歌。 1、教师组织幼儿讨论：还有谁的家也是蓝色的大海?教师请幼儿逐一讲述，鼓励幼儿用诗歌里话来说。 2、最后，教师帮助幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。 活动反思： 《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77b8a2dab6daa58da0116c175f0e7cd1852518c0.html