龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 孩子的画册 作者：张丽华 来源：《早期教育(教师版)》2007年第12期 我园是一所美术特色幼儿园，大量的幼儿作品堆放在活动室很是可惜。我想：为什么不好好地利用一下这些美术作品？于是我们组织教师集思广益，确定了以下几点做法。 第一、相互欣赏。每过一段时间，我们就组织幼儿相互欣赏同伴的美术作品。孩子们可以在翻阅他人的作品中自由表达对作品的观点，抒发内心情感，感受交流的喜悦。教师在引导幼儿评价时可以鼓励幼儿发现同伴作品中的优点，比如：大胆的想象、合理的布局、鲜艳的色彩等等，让每个小朋友都体会别人在某一方面的长处。 第二、开设画展。为了展示幼儿的创作成果，也为了家长了解幼儿园的美术教育。了解孩子的美术学习过程，我们每个班都为幼儿开辟了专门的画廊或作品展示区，展示幼儿的美术作品。家长和孩子共同欣赏画展，孩子是最好的讲解员，家长是最喜悦的参观者。 第三、制作成册。我们从小班第一次开始美术活动时就保存每个孩子的作品，每学期师幼一起合作装订成一本小画册。到了中、大班，孩子们各方面的能力越来越强，我们就让孩子们自己设计封面和封底，自己装订，做出来的每一本画册都各具特色。 第四、特别的礼物。通过节日活动，让孩子们把自己的画册作为礼物送给自己的家人。这样特别的礼物既让家长通过画册了解了孩子在幼儿园的部分表现，也了解了孩子在作品中表现出来的思想情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e59add9676232f60ddccda38376baf1ffd4fe3ea.html