制作电子贺卡 【教材分析】 本课是河科版四年级下册最后一课。本课是前面所学《美图秀秀》软件中的抠图、背景设置，以及本节课新学到的饰品、文字、边框、场景功能的综合运用，能够制作出节日电子贺卡。旨在巩固学生对已经学习的《美图秀秀》基本功能的掌握，提高学生综合应用技能的能力。 【学情分析】 学生在学习本课之前已经学会了《美图秀秀》的一些基本操作，如启动《美图秀秀》、裁剪图片、抠图以及背景设置，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更得心应手，学生会很感兴趣，同时这节课更是学生展示自己个人综合素质的最好时机。 【教法选择】 任务驱动，协作学习，探究学习。 【教学目标】 1.通过欣赏电子贺卡作品，分析如何设计电子贺卡； 2.通过观察教师操作，了解制作电子贺卡的过程，知道涉及到的功能如如何运用； 3.通过评价作品，培养学生语言表达能力，提高审美意识。 【教学重、难点】 制作电子贺卡的过程与方法。 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 教师活动： 刚刚过完母亲节，展示几张关于母亲节的电子贺卡。 学生活动： 学生欣赏并进行观察分析。 二、教学引入 教师活动： 结合范例作品让学生思考如何设计制作电子贺卡；会用到《美图秀秀》的哪1 些功能。 学生活动：观察、分析作品，巩固复习学过的《美图秀秀》的功能。 三、出示任务 教师活动： 1. 教师演示制作电子贺卡的步骤。 2. 确定电子贺卡主题，引导学生讨论，并对讨论结果归纳总结。 学生活动： 1. 观察制作电子贺卡的步骤，明确学习任务。 2. 分组进行讨论，探究问题的解决方法并做好记录。 四、任务探究 教师活动： 采用任务驱动法，把本节课的作品制作过程分别设置为一个个小任务，引导学生进行探究式学习。 学生活动： 动手实践，遇到问题小组内合作探究解决，总结完成任务的多种方法。 五、归纳总结 教师活动：展示学生作品，学生进行自评和他评。 学生活动：欣赏作品，自评、他评。记录学习成果及学习感受。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e632a6bcf724ccbff121dd36a32d7375a417c614.html