制作电子贺卡带给我的新体验 周口市第十一初级中学 庞文举 辅导老师 张社叶 今天，电脑课上，老师向我们讲述了怎样利用POWERPOINT，制作简单的多媒体作品—电子贺卡。 首先老师向我们学生展示了一份精美的电子贺卡，这张贺卡是老师为我们学生制作的新年贺卡，传达了老师对学生的美好祝愿。看完之后，我决定为妈妈制作一张生日贺卡。因为妈妈的生日要到了。 按照老师的提示，我首先选择贺卡的素材。第一步，为贺卡选择图片，我共插入了三张图片，几朵红玫瑰、“心”形图片、插上蜡烛的蛋糕图片。接着，为贺卡写贺词：“祝妈妈健康快乐！您辛苦了！女儿爱您！”最后，选择合适的音乐作为背景，我选择的是《妈妈的吻》。 接着开始制作，怎样把图片摆放到合适的位置，怎样让图片依次出现，从什么角度出现，都要考虑清楚，进行试播，以达到最佳效果。 制作完成后，我试着播放了一遍，在《妈妈的吻》的乐曲声中，一束玫瑰从左侧缓缓进入，停止之后，插着蜡烛的粉红色的双层蛋糕从右侧缓缓进入，紧接着，一颗心从下面缓缓升起，停止在画面的中央，置于最底层。“祝妈妈健康快乐！您辛苦了！女儿爱您！”的贺词闪烁着出现在卡片中央。 这节课，老师讲的是利用POWERPOINT来制作贺卡，老师教给我们操作方法之后，把创作的权利完全交付给我们。我们在整个的制作过程中，从图片的制作、选择，色彩的搭配，文字的设计，内容出现的顺序，音乐背景的选择与播放，等等内容，完全由我们自己做主，我们很高兴。 在这个制作过程中，我们收获了很多。 第一，培养了我们的审美能力。选择什么样的图片，什么样的音乐，需要查找大量的图片，我们发现有很多图片都很漂亮，但是却不一定很合适，有的虽然很合适，但是色彩搭配起来有一定的问题，如果不是实际操作，很难发现这些问题。 第二，培养了我们的探索能力。没制作之前，看到老师制作的贺卡并没有什么神秘之处，不就是一个素材的叠加吗，但是做起来并不是那么容易，又不想跟老师的一样，也不想跟别的同学一样，想有自己一份独到的设计，还真不是那么容易的事情。 第三，提高了我们的实际操作能力，在实际的操作中，会遇到好多问题，都不是老师讲课的时候所涉及到的，不知道怎么回事，就不能正常地操作，需要自己思考，找同学讨论，甚至再向老师请教。 第四，满足了我们的表现欲望，这样的作业可以生动形象地让同学们看到我的独特设计，当然我也可以欣赏到别人的作品，相互交流的过程是思维的碰撞，激发的是我们的智慧。促进了同学之间的相互学习，又满足了自己的表现欲望，听到同学们对我的作品的评价，我的自信心倍增。 第五，我们又学会了一种新的信息传达方式。我们在制作的过程中，不仅自己的制作任务完成了，提高了电脑操作能力，也传达了学生对亲人、同学、老师的爱与感激，让我们学会了感恩。 我爱这样的课堂，我爱这样的教学形式。 教师点评： 按照教学大纲与新课改的要求，我了解到：学习体验是衡量教学有效性的一个重要指标，积极的体验会使学生产生浓厚的兴趣，并从学习体验中得到快乐。现在在本文中，庞文举同学对贺卡制作的过程交待地清楚明白，很有条理，他不仅写出了贺卡制作的思路与过程，也写出了自己的收获，层次清楚，字里行间洋溢着自己创作过程的喜悦。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f6abd3158fafab069dc02d6.html