我喜欢的小动物 教材分析： 《我喜欢的小动物》是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的写一写部分。在语文园地五中，第二课时是口语交际课《奇妙的动物世界》，要求学生说说自己熟悉的动物，说说他们的生活习性，以及和动物之间发生过的有趣的事情。在此基础上，本节课承接第二课时，具体要求学生写写自己熟悉的动物，弹性很大，可以写动物的样子（外形），也可以写动物的生活习性，还可以写和动物之间发生的事。 教学目标： 1、知识目标：学会写熟悉的动物，注意内容具体，语句通顺。 2、过程与方法：能按要求写自己熟悉的动物，写出动物的样子（外形），也可以写出动物的生活习性，还可以写和动物之间发生的事。 3、情感态度价值观：培养学生了解动物的兴趣，能亲近动物、爱护动物的情感。 教学重点、难点： 能写自己熟悉的动物，写出动物的样子（外形）、生活习性以及和动物之间发生的事。 课前准备： 1．多媒体课件 2．学生课前多渠道搜集的动物知识信息 教学流程： 一、创设情景，激发兴趣。 1、播放动物世界的视频，说说看到了什么。 2、出示一组小动物的照片（配上生动的音乐），说说看到了什么，和上个视频相比，有什么不同之处。 二、交流合作，师生互动 1、教师介绍自己喜欢的小白兔，用“我喜欢可爱的小白兔，我的小白兔叫小白。” 引导学生用上面的句式说说自己喜欢的小动物。 2、教师讲解习作“开头的写法”。 3、课件出示：提示学生用课件中的句式练习介绍。 （1）引导学生先按照提示说说小白兔的外形。 学生按照提示问题，根据图片内容自由交谈，讨论小白兔的外形特点。 教师点拨，注意引导学生按一定的顺序说。 教师小结：先写动物的外形特点。 （2）引导学生按照提示说说小白兔的生活习性特点。 学生根据图片内容自由回答问题，可以加上自己的想象。 教师小结：再写动物的生活习性特点。 （3）游戏“我说你猜”。 一学生站在前面猜，其他同学描述图片中动物的外形和生活习性特点。 学生做游戏。 教师小结：写小动物一定要写好他们的外形和生活习性特点。 （4）引导学生说说如果你有一只这样的小兔子，你们之间的关系会怎样呢。 教师小结：最后抒发和小动物之间的感情。 4、课堂小结，总结写自己熟悉的小动物我们可以按照4个步骤，先写动物名称，再写动物外形，接着再写动物的生活习性特点，最后抒发和小动物之间的感情。 三、由说到写，实现迁移。 1、师：从刚才小朋友的发言中，老师发现，你们真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛观察周围的事物。大家都想把自己的发现讲给全班同学听，可是时间有限，怎么解决呢？请把要说的内容写下来，大家互相传阅。你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。 2、学生动手写话，教师巡视指导，播放乐曲，烘托气氛。 3、传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。 4、推荐好的作品展示。（1-3篇）课堂朗读，讲评。 四、懂得要“保护动物”。 师总结：小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！ 板书设计： 我喜欢的小动物 名字 外形 习性特点 抒发感情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6aa61e90708763231126edb6f1aff00bed57015.html