《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（四） 一、填空（每题一分。共60分） 1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 2、《指南》中社会领域有 人际交往和 社会适应 两个子领域. 3、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 。 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进幼儿学习与发展的教育途径与 方法 。 5、为深入贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—-2020)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展,制定了 《3—-6岁儿童学习和发展指南》简称《指南》。 6、《指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和 表现与创造。 7、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 发展目标和 教育建议两部分组成。 8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成 安全感和 乐观态度的重要阶段。 9、《指南》目标部分分别对 3—4 岁、 4—5 岁、 5—6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。 10、《指南》中科学领域的子领域有 科学探究和数学认知. 11、幼儿的语言能力是在 交流和运用的过程中发展起来的.应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿 想说、 敢说、喜欢说并能得到积极回应。 12、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展 学习经验。 13、《指南》共有 32 个学习和发展目标, 87 条教育建议。 14、《指南》中语言领域的子领域有 听与说 和 阅读和书写准备。 15、 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作 良好的生活习惯 和 基本的生活能力 是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础. 16、3—4岁男孩的身高参考标准是 94。9--111。7 厘米。 17、保证幼儿每天睡 11——12 小时。 18、幼儿午睡一般应达到 2 小时左右. 19、幼儿做错事时要冷静处理，不 厉声斥责 ,更不能打骂 20、成人用 恰当的方式表达情绪,为幼儿做出 榜样 21、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 2 小时,其中体育活动时间不少于 1 小时。 22、结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动培养幼儿的 自我保护能力 23、4——5岁幼儿能快跑 20 米左右。 24、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过20 分钟 25、幼儿表达意见时，成人可 蹲下来 ，眼睛 平视 幼儿,耐心听他把话说完. 26、对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的 肯定和 表扬 。 27、经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的 游戏规则。 28、对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时 肯定，对违规行为给予 纠正 . 29、数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数字的 有用和有趣。 30、5—6岁的幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣 31、3——4岁的幼儿能 手口一致地点数 5 个以内的物体。 32、5-6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算。 33、4—5岁幼儿情绪安定愉快的目标是让幼儿经常保持 愉快的情绪,不高兴时能较快缓解. 34、5—6岁幼儿应具有什么样的适应能力： 能在较热或较冷的户外环境中连续活动__半小时以上_；天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的_轻微颠簸_。能较快融入新的_人际关系_环境.如换了新的幼儿园或班级能较快适应。 35、人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系,让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感,发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,建立基本的认同感和归属感。 36、其中在力量与耐力方面各个年龄段幼儿应具有的能力? 1、3—4岁：能双手悬空抓杠吊起__10秒左右__;能单手将沙包向前投掷___2米左右_；能单脚连续向前跳_2米左右_；能快跑_15米左右__；能行走_1公里左右_。（途中可适当停歇) 2、4—5岁：能双手抓杠悬空吊起15秒左右；能单手将沙包向前投掷4米左右；能单脚连续向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；能连续行走_1.5公里左右_.（途中可适当停歇） 3、5—6岁:能双手抓杠悬空吊起_20秒左右_；能单手将沙包向前投掷_5米左右；能单脚连续向前跳_8米左右_;能快跑能连续行走1.5公里以上_.（途中可适当停歇） 37、艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 38、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习. 39、语言是交流与思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是_口语发展的重要时期。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强__理解和表达能力，应在_生活的情景和_阅读活动 中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。 40、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题、解决问题 ；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力. 二、简答 1、艺术领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ （一）感受与欣赏 目标1、喜欢自然界与生活中美的事物 教育建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。 目标2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品 教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。 (二） 表现与创造 目标1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 教育建议：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 目标2、具有初步的艺术表现与创造能力 教育建议:尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。 2、社会领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ （一）人际交往 目标1 愿意与人交往 教育建议：主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系. 目标2 能与同伴友好相处 教育建议：结合具体情境,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 教育建议： 关注幼儿的感受，保护其 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7652a79e73a580216fc700abb68a98270feac20.html