小学语文生活化习作教学探究 语言是社会进步的动力，而小学语文的学习及教学是教育的基础，是教育的重中之重。今天的小学语文教学，增加了生活化教学这一重要内容，也就是说，要把学生实际遇到的生活现象和语文相结合，将语文教学与生活场景联系起来，同时运用阅读、写作等实际操作来体现生活化教学的特点，进一步提高学生的语言实践能力。 要建立生活化教学，就需要积极探究小学语文教学中的生活化内容，包括在“以生活为学习语文的基础”的方面，可以从家庭、活动、中西方文化等多种方面来探究，比如，家庭中的家庭关系、家庭矛盾、家庭活动等活动；而在“以人文气息充实语文学习中的活动”的方面，可以从情感的学习、景物的交流、历史文化的学习、生活习惯的养成、生活技能的学习等多种方面来探究。 此外，小学语文生活化习作教学中还要强调学生自主学习能力，比如调动学生的积极性和主动性，鼓励学生以自主创新的方式，来探究文学作品和实际生活，并学会去思考和分析，从而获得有价值的学习经验，培养学生的实践能力和创新思维。 另外，小学语文生活化习作教学还要注重现代传媒技术的运用，通过抓住学生的视觉和听觉，利用网络教学资源，让学生利用计算机操作，注重兴趣的培养，引导学生结合现实生活状态，有效分析现实难题，用技术改进自己的学习方式。 最后，小学语文生活化习作教学还需要注重学校、家庭、社会的协同作用，充分发挥其各自的作用，形成社会的共同努力。学校首先 - 1 - 要给学生创设良好的语文学习环境，充分利用语文教学资源，并且确立语文教学改革的方向；家庭则要重视语文的教育，积极参与孩子的语文学习，帮助孩子形成良好的教学习惯；社会则应发挥社会伦理责任，丰富语文教学资源，参与语文课堂教学活动，从多个方面，给学生提供全面的语文教学资源。 以上便是小学语文生活化习作教学探究。在实践中，要灵活多元而又有序地结合语文学科思想、教学习惯、现实条件，并结合各种教育理论，激发学生的学习兴趣，以期达到学生的全面发展和身心健康的目的。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1590978f5322aaea998fcc22bcd126fff7055d25.html