导 学 案 课题 授课时间 教学目标 4.1 认识代码 第 周 教学目标 1、知识与技能： （1）了解交互动画的特点。 序号 课型 新授 主备人 及重点难（2）了解代码的作用。 点 （3）知道代码的使用方法。 2、过程与方法： 本节主要通过交互动画欣赏、剖析活动，开展讨论，体验代码对动画的控制作用；通过修改交互动画的代码，体验代码的设计方法。 3、情感态度与价值观： 引导学生体验代码的作用和方法。 重点：多个代码增加，可以适当减少，达到体验到代码的输入过程即可。 难点：帧的跳转与场景的跳转，可以用同一舞台的换人和多个舞台串场来比喻。 教学策略 教后反思 以学生的自学为主，让学生结合课本和导学案，通过任务驱动、小组合作、自主互助法、分层教学法自己尝试探索，并通过小组合作的形式，互帮互助。对于简单的知识达到掌握的目的；对于复杂的问题，达到质疑交流探索的目的，然后通过老师的精讲点拨，最终达到掌握的目的。 教 学 案 过 程 设 计 一、创设情境，激发学习兴趣 备注 通过交互贺卡、小游戏或教材上的烟花范例，进行动画效果感受， 先给学生一个直观的感觉。激发学生学习本节课的兴趣。 二、教学内容（学生自学课本并结合以下导学案练习） 环节一 欣赏动画 1. 讨论 你看过的交互动画片有：_______ 2. 欣赏 欣赏前面的圣诞贺卡动画。 你发现该动画的演奏者听指挥吗？ 你认为哪一点最精彩？ 环节二 剖析动画代码 探究 剖析烟花动画，你放烟花的位置是怎么确定的？你能找到相应的代码吗？ 为什么烟花瓣都是相似的？又为什么会出现这么多？ 环节三 自主创意 1. 你控制的对象是？ 2. 你用的控制代码是？ 3. 哪里是你独特的创意？ 环节四 交流评价 1. 本小组中谁修改的作品最与众不同？ 2. 本小组中谁设计的作品控制更准确？ 3. 哪个小组的作品获得了大家的认可？ 三、巩固与提高 学生自主学习+合作探究 尝试修改烟花动画的代码，让烟花更密集一些。提示：让循环次数增多，复制更多烟花瓣。 通过修改循环次数，体验到代码的控制功能，了解代码的可修改和数据可变化的特点。 进一步提高学生的动手操作能力 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7f47ecd85254b35eefdc8d376eeaeaad0f31647.html