工作总结的重要性_阶段性工作总结报告的意义 工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。 工作总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过工作总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。 幼儿园语言教育的重要性 在幼儿园教育教学活动中，语言教学活动占有很重要的位置，其目的是使幼儿获得语言内容、语言形式和语言运用的经验。随着教育内容的不断更新、教育现代化步伐的不断加快，幼儿园语言教学活动必须不断探索新形式、讲究艺术性，从而最大限度地激发幼儿语言学习的兴趣、提高语言运用的能力。 一、 会话活动的艺术性 谈话活动，是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。在进行谈话活动时，往往会出现这样的情况：刚开始时，有趣的中心话题能使幼儿产生急切交流的愿望，争着举手发言；然而，在活动的中后期，幼儿的兴趣渐渐下降，使谈话活动的效果大打折扣。如何较好地延续这种谈话兴趣呢?这就要靠组织谈话活动的艺术性，并充分反映在活动全过程的各个环节。 首先，创造一个对话情境，引出中心话题。我们可以通过背诵一首儿歌或说一段话并提出一些问题来创造一个对话情境；您还可以使用活动角、桌面玩具、实体家具等的布局，为儿童提供与对话主题相关的视觉图像。您还可以使用多媒体展示生动的活动图片，以激发对话兴趣并激发对话想法。 其次，幼儿围绕话题自由交谈和发言时，教师要调动一切手段，鼓励幼儿积极参与，确保谈话的气氛宽松、融洽，充分保护幼儿的自尊，特别注意保护幼儿的创新求异。 第三，利用好形势，逐步扩大儿童对话的范围。教师应借助各种艺术手段，层层深化对话，逐步向孩子们展示新的对话经验，使他们逐步掌握正确的对话思路和方法。 二，绘画活动中语言的艺术性 不同年龄的儿童在绘画过程中有着不同的特点。例如，小班儿童的绘画表现出明显的感性思维活跃，情感意向不稳定，易受外界干扰，绘画时四处奔走；中产阶级儿童不会从生活中独立选择素材，不能将主形象与次形象分开，无心想象仍然占据主体地位；大班儿童有简单的绘画过程，如观察、创作和图像记忆、独立组织图片和发展创造性想象力。在了解不同年龄儿童特点的基础上，教师在儿童绘画前使用引导语言尤为重要。 总之，在整个谈话活动，教师处于参与者兼主持人的角色，既要做好演员，更要当好导演。 “把戏人人会做，各有巧妙不同”。所谓“巧妙”，就是要环环紧扣有中心，独具匠心有创新——无论在创设谈话情境方面，营造宽松自由的谈话气氛方面，还是逐步拓展谈话范围方面，教师都要潜心研究，精心设计，巧妙安排，具有较强的驾驭整个活动的能力，要尽可能让最大范围的幼儿有话可说，有话愿说，有话能说，以促进幼儿口头语言的发展。 从三鹿奶粉事件看食品质量监督的重要性 熊树忾 昨天下午，国务院新闻办公室就三鹿奶粉事件召开新闻发布会，披露了三鹿奶粉对社会的危害，并提出了相应的补救措施。这一事件,一方面反映了党和政府对人民群众的关心,及时纠正问题;；另一方面，它也反映了食品质量和技术监督的重要性。 食品和药品，都是关系人民生命安全的重要物品，既然成立了专门的监督管理机构，这些部门就应该负起责任来。不能把人民的生命安危视为儿戏。除了三鹿以外，其他奶粉还有没有类似的问题呢？除了奶粉以外，其他的食品还会不会出现对人体有危害 代写 的问题呢？为什么一定要等到问题出了再引起重视，再来查处，而不能防患于未燃呢？既然社会上已经发现了400多例因食用三鹿婴幼儿奶粉而引起病变的情况，那就说明，还不是一个生产批次出的问题。那些对人体有害的成份在产品出厂前难道就检查不出来吗？是质量技术监督部门的相关人员玩忽职守，还是与有意坑害百姓的犯罪份子沆瀣一气呢？ 有人认为,出口产品的质量要严格控制,国内产品可以适当放宽。外国人的生命似乎很宝贵，但中国人的生命却不那么宝贵！为什么我们不能用同样的量表来测试国内外贸易产品？在国内商品市场上，以粮食为原料加工的食品数量没有记录，但粮食中的农药含量是否超标，食品加工中的添加剂是否符合国际标准，应由谁来检测、控制和宣传？人们如何才能吃到安全的食物？除了收钱和罚款，一些监管部门似乎无所事事。各级政府要负责，督促有关部门正确处理监督与服务的关系，在赋予相应权力的同时，增加责任。人民对政府的信任应该建立在切实转变职能、全心全意追求人民利益、和谐稳定的基础上。 总结：浅谈集体教学的有效性 集体教学是幼儿园教育活动的重要形式。即使在强调儿童自主游戏和自主学习的课程理念下，集体教学也是不可替代的。现在，我们将每天进行一次集体教学，花更多的时间在孩子的自主性上。因此，如何充分发挥这一仅有的集体教学，实现集体教学的有效性， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8189a5fe618964bcf84b9d528ea81c759f52e5c.html