冀教版数学二年级下册第四单元第二课时千克与克的认识教学设计 课题 千克和克 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级 1、结合生活实例通过看、估、掂、称来感知1克有多重，1千克有多重。 学习 目标 2、在认识质量单位的同时，引导学生感知数学知识和生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 重点 难点 克、千克的认识 能正确运用克、千克表述物品的重量，并解决实际问题。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 从学生熟知的购买商品引起对重量的认识。 让学生了解用称来称量物品的重量；并了解克与千克的轻重；知道1千克的物品大约有多少。 通过动手实践加深学生的认知。 读出数字环节是让学生加深对台秤的认识。 同学们，物品有轻有重，该怎样表示物品的质观看超市购物量呢？这节课我们就来认识千克和克。 图，思考物品的重量。 讲授新课 1、认识质量单位。 同学们，你们知道用什么来表示物体的质量吗？这 学生回答，教节课我们就来学习质量单位：千克（kg）、克（g） 师启发。 2、认识称。 1）生活中我们常用台称和电子秤来测量物体有多重。你们都看见过什么样的称？ 2）观察称上都有什么？ 指针 数字 刻度 质量单位 3、读出质量。 小组交流：观察称上都有什么？ 自主思考，指认台称上的质量。 3、称一称。 （1）1袋食盐有多重？ 通过看称了解到2个500克 从熟知的物品入手初步感知1千凑成1千克。 克的重量。 大胆猜测，动手掂量，亲自 从触觉上体会克与千克的不同。 强化对1千克的（2）2袋食盐有多重？ 3）知道 1千克=1000克 或 1kg=1000g 4、体会1克，1千克有多重。 1个2分硬币重约1克， 一袋精制盐重1千克。 5、小组活动：称出1千克的物品。 1千克大约是5个苹果的重量。 1千克大约是15个鸡蛋 实验。 先估一估，再用手掂一掂，感知1克和1千克的重量。 认识。 称量1千克的物品。 动手实践感受重1千克的物品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9cfd6f4270c844769eae009581b6bd97f19bc83.html