徽州文会视角下班级凝聚力培育对策研究 引言： 班级凝聚力是指班级成员之间的归属感、认同感和团结感等情感因素，是班级成员实现共同目标和成长的重要基础。徽州文会作为校园文化的重要组成部分，不仅能够促进学生思想品质的提升，还能够增强班级凝聚力，形成共同的文化认同和价值观念。本文将着重从徽州文会视角出发，分析班级凝聚力存在的问题，并提出具体的对策，以期提升班级凝聚力。 一、 班级凝聚力存在的问题 1.缺乏共同的价值观念。徽州文化独特，但是学生们对于徽州文化的了解并不深刻，甚至有些人对于徽州文化存在误解，导致学生们缺失共同的文化认同，班级凝聚力受到影响。 2.缺乏集体荣誉感。很多学生更注重个人成长和发展，相对忽略班级集体的荣誉感，导致班级凝聚力不足。这种现象的原因可能与个人主义思想渐渐盛行，班级集体惯性思维减弱，以及缺少班级集体活动等有关。 3.班级组织形式单一。班级活动多以班会为主，形式单一，内容单调枯燥，许多学生缺乏参与热情，也就无法产生班级凝聚力。同时，班长、团支书等学生干部组织班级活动的能力、策划、执行能力也较为单一。 二、 班级凝聚力培育对策 1. 丰富班级活动形式，注重文化传承。例如，可组织徽州文化讲座、书法展示、文化之旅等活动，让文化深入到学习中去。将文化带入生活，让学生们更好地了解徽州文化，增强大家的文化认同感。 2. 建立班级荣誉制度，鼓励团结合作。例如，可以设置集体荣誉类奖项，如“团队创新奖”“文化传承奖”“班级文明奖”等，满足学生追求荣誉的心理需求。同时，班级内可以安排兴趣小组等活动，让学生们更好地发挥自己的特长，加强集体协作和团队精神。 3. 培养班级干部的组织能力和执行能力。班长、团支书等班级干部要成为班级活动的策划者和执行者，学习如何融合班级文化和多元化的活动形式，形成有影响力的班级文化氛围。 结语： 在高速发展的当今社会中，在线教育、智能教育等新兴领域得到广泛的推广，使得传统的文化价值逐渐被淡化。因此，校园文化建设成为学生校园生活中的重要组成部分，对于班级的凝聚力提升至为关键。班级凝聚力的培养需要学生、家长、教育者共同努力，运用适当的方法和策略，才能让越来越丰富的校园文化不断丰富班级生活，加强班级集体的力量和凝聚力，让学生们更好地成长和发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9d8a1b20a75f46527d3240c844769eae009a3fd.html