龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “互联网+教育”背景下的英语口语学习新模式研究 作者：储瑞 张文鹏 来源：《现代交际》2018年第23期 摘要：随着人类步入信息时代，互联网的迅速发展，“互联网+教育”来到我们的身边。它改变了传统的学习模式，为更多人带来了学习机会，为学习者带来了更多的学习资源；而与此同时，随着现代社会对于人才的高要求，英语口语学习需求也日益增长。如何在“互联网+教育”的背景下进行线上英语口语学习，这种英语口语学习又会带来什么改变，这是值得探讨的问题。 关键词：“互联网+教育” 英语口语学习 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）21-0039-02 “互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。随着2015年7月4日《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的印发，互联网与各个传统产业进行了深度的融合，并创造发展出了新的发展生态。 而在“互联网+”各个传统产业的时代浪潮中，“互联网+教育”是一个格外突出的产业，因为其在很大的程度上解决的是当今中国教育资源倾斜的问题。“互联网+ 教育会生成什么？无疑是智慧教育。”真格基金创始合伙人、一起作业网董事长王强这样认为。 与此同时，随着现代社会对于人才的高要求，综合型高素质的人才缺口仍较为庞大，学生对于英语口语学习的需求也在不断增长。但是英语口语并不像传统教育一样，依靠书本就能进行学习。口语学习建立在大量视听说的基础上，它需要视听设备、专业老师、学习环境、练习机会等各种限制性条件，这就意味着英语口语学习是教育资源倾斜下首当其冲的受害者。 由此可见，利用“互联网+教育”进行英语口语的学习必将是大势所趋，它是为了给受教育者提供自主学习英语口语的机会与资源，使英语口语的学习不再受限于条件的制约，让教育更为“平易近人”，让学习更为方便。在“互联网+教育”这个大时代背景下的今天，我们需要探究的就是它与英语口语结合后所带来的新的改变。 一、对于教育资源分配不均的改变 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9e7a2ef4a35eefdc8d376eeaeaad1f347931151.html