小学英语口语的实践成果 1、增强老师创新意识和科研能力，提升教学水平。 在实践和研究中，老师们主动参与教科研工作，主动学习教育教学理论，钻研教材，相互交流经验，主动探索课件制作，形成了良好教研气氛。通过研究课、观摩课、优质课，提升老师教育教学水平，尤其是我们青年老师，在实践中收益非浅。伴随课题研究，课题组组员在教育科学理论指导下，老师素质和科研水平不停提升，成为学校教学中坚力量。 2、经过课题研究，培养了良好学习习惯和自主学习能力。 首先，学生们对英语也有了很大爱好，对英语在学习生活中作用有了深入认识。由不喜爱到爱上了英语，由不爱说到乐于和同学、老师交往，部分学生还改变了部分不好学习习惯，回家立即预习新知，复习旧知识，并能跟录音读课文，“听”、“说”能力得到了很大提升。 其次，“说“能力提升带动了学习总成绩提升。经过这几年研究和训练，同学们成绩有了很大提升，在历次考试中，我校英语教学成绩均排在中心校前列。开创了农村荚语教学新局面，为叫小教育锦上添花。各年级英语成绩在历次抽测或统考中均名列前茅，而且成绩遥遥领先。 第三，在“说”中提升了学习能力和英语素质。 第四、在课题中期研究过程中，在教研室等相关教授和学校领导指导下，我们课题组经过全体组员共同努力,取得了优异成绩。如―黄所超﹑老师所撰写论文《村级小学生学习情况分析及对策》和论文《浅谈怎样提升小学生数学计算能力》均取得市二等奖,取得上思县六年级学生毕业质量检测英语科市级二等奖及上思县中小学老师“教学能手”大赛英语科县级一等奖;刘星辰﹐老师所撰写论文《学习英语学习爱好培养策略》《浅谈小学英语教学中学生主动情绪培养》均获奖;陈慧彬﹑老师所撰写论文《略论优化小学英语课堂教学语言》获市一等奖和《浅论小学英语教学中语言训练》获市三等奖，获全国中小学英语教学技能大赛奖;江妹珍―老师所撰写论文《浅谈农村小学生学习难点及对策》、《以感情为纽带，主动培养小学生学习英语态度》获区级一等奖;黄小梅﹑老师获防城港市第六届中小学老师教育教学论文评选市级三等奖及全区远程项目学校中小学课堂教学反思评选活动区级二等奖。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8febcfc8baf3f90f76c66137ee06eff9aff84959.html