风 筝 飘 带 一、重点难点 1．重点：以人物的心理流动贯穿全文；运用象征手法。 2．难点：意识流的创作方法；杂文笔调。 二、背景材料 王蒙（1934— ），中国当代作家。出生于北京，原籍河北省南皮县。1948年至1954年间，创作处女作长篇小说《青春万岁》。1956年发表《组织部新来的青年人》。这些作品都表现了新中国第一代青年的革命热情。1957年被错划为右派后在北京郊区参加劳动。1962年摘掉“帽子”后在北京师院任教。1963年调新疆工作达16年之久。1979年错案纠正，回到北京，成为专业作家。王蒙在文坛上复出后，在小说的艺术表现上进行了多方面的探索，保持和发展了早期作品中的革命理想主义和革命现实主义相交融的风格。与丰富多彩的生活相适应，王蒙小说的艺术风格和表现手法也显得五光十色，富于创新精神。新时期王蒙代表作主要有短篇小说《最宝贵的》、《悠悠寸草心》、《春之声》，中篇小说《蝴蝶》、《相见时难》，长篇小说《活动变人形》等。 三、内容分析 《风筝飘带》是王蒙借鉴“意识流”手法进行创作的小说之一。这是一部多主题的小说，它既深入地反映出七十年代末一些青年人的心灵世界，也涉及到代沟所造成的两代人的隔阂，以及残留的文革毒素对社会风气的不良影响等社会问题。当然作品最主要的还是以女人公的心理活动为经线，记叙了一对热恋中的年轻人生存的艰难，以及艰难之中他们对美好生活、对理想的孜孜追寻。 素素和佳原是王蒙在本篇小说中着力塑造的两个人物形象，他们都曾经历过“文革”动荡的年代。在那个年代里面，素素“丢失了、抛弃了、被大喊大叫地抢去了或者消没声息地窃走了”许多各种颜色的梦，失去理想的素素犹如被抽去了精神的支柱，加之琐碎的工作（端盘子）、周围庸俗的环境也使她看不出人生的意义。素素唯有默默地咀嚼着自己梦想的悲哀，对社会、对人生，她多了一份忧郁、一份挑剔、一份抱怨。然而可贵的是，她从未真正忘记过自己的梦想，而且在经历诸多心灵的磨难后，她仍不失善良、正直的本性。正因如此，她才有可能被佳原唤醒，重新复苏。“文革”造成的人与人之间的不信任、“文革”间宣扬的“知识无用论”、“人生恶论”、对爱情的蔑视，在很长一段时间仍影响着人们。在这样的一个社会环境里，年轻人健全的人性发展必然碰到极大的障碍。王蒙在小说里通过佳原和素素这段热恋情人谈恋爱时所遇到的麻烦，反映出了这类尖锐的社会问题。但是作品还是充满了乐观的情绪，作者从佳原和素素这样的年轻人身上看到了希望。 四、艺术特点 《风筝飘带》在形式上显示出王蒙在小说艺术上的探索。 其一，小说以人物的心理流动来贯穿全文，尤其是注重描摹人物的感觉。这种创作特色显然是借鉴了西方“意识流”创作技法，然而王蒙又不是全盘西化的，他同时也借鉴中国传统小说的创作方法，重视故事情节的展开。 其二，王蒙的小说语言节奏急促又多长句。《风筝飘带》仍保持了这种语言特色，作者有时为了保持急遽转换的感觉，甚至不将对话分段。小说语言节奏跳跃，让人仿佛触摸到了变幻的生活。 其三，象征手法的运用。小说中反复出现的“风筝飘带”、“秋风”、“小马驹”都是有象征意味的。“风筝飘带”象征着梦想；“秋风”象征着一切不利于青年人人性健全发展的环境；“小马驹”象征着一种生命的活动。 其四，杂文笔调的运用。在小说的描写中，作者常通过跳跃的联想把一些与故事情节的展开并无必然联系的素材写进去，涉笔成趣。文中亦有许多一语中的“冷嘲热讽”之言，辛辣、幽默、诙谐，呈现出鲁迅式杂文的风格。 五、参考资料 1．王步高、丁帆主编《大学语文》，南京大学出版社，1999年版。 2．周建忠主编《大学语文》，南京大学出版社，2000年版。 练 习 1．以这篇小说为例，说明王蒙小说借鉴“意识流”手法进行创作的特点。 从内容上看，这篇小说深入地反映了七十年代末一些青年的心灵世界；从形式上看以人物的心理流动来贯穿全文，特别重视描摹人物的感觉。 2．为什么说这部小说是一部多主题的小说？ 这篇小说涉及到代沟所造成的两代人的隔阂，残留的文革毒素对社会风气的不良影响等社会问题，也表现了年轻人对美好生活、对理想的孜孜追寻。因此这部小说是一部多主题的小说。 3．简析“风筝飘带”的象征意义。 “风筝飘带”象征着青年的梦想——即青年人渴望的美好生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eab25474a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcf1.html