对问题学生的教育和反思 【案例】 2008年，送完了毕业班之后的我，被学校安排担任六四班的班主任。说实在的我真是不愿意接收这个班。在这个班里有个叫张帅男孩，个子挺高，身强力壮。原来在班里经常打架，老师们很头疼，学生也很怕他，成为了班里的一霸。家长对他更是宠的厉害。四班也因此秩序混乱，学生的成绩也自然是全校最差的。接班之后，我认真的分析了学生的情况后，我想牵牛要抓牛鼻子，要想管理好四班，还是从他入手吧。在这里我就谈谈我对这个男孩的教育经历。 第一次交锋，一次惨痛的教训 我与张帅的第一次交锋，一次惨痛的教训。其实在每次回忆起这第一次冲突我都有点撕心裂肺的痛。记得那天下午打扫卫生，同学们都在劳动，张帅不但不参与而且还与劳动委员发生了冲突。其他同学看到这种情况后，及时的向我报告。我连忙从办公室赶到教室，这时劳动委员看到我之后停了下来，而张帅趁着这时，朝着曹冬冬的脸上就是一拳。我看到这种情况后，满腔怒火，一步走到他跟前把他拉开了。我让他趴在地上，拿起地上的扫帚朝他的屁股上就打起来。当我达到第三下，他突然从地上一跃而起对我骂了一句：“你妈的·在打我一下，老子不上了”说完就走了。班里所有同学的都在场。我当时就蒙了，有种感觉就是如果地上有个缝隙我都愿意去钻，丢死人了。这是我从教以来遭遇到的最尴尬的一幕。 他跑了，我却忐忑不安起来。他会不会跑到其他地方那？他妈妈会不会来学校找我那？这时候我真是后悔死了。我也没有勇气给他爸妈打电话。我也在静静等候这种不知道的何种结果。下午第一堂课是班会，我一走进教室就发现，张帅若无其事的坐在教室里，带着满脸的不服气和鄙夷的目光，看来他是又要和叫板了。看到这些，我就满心的不愉快，但是我又有什么好的办法那。我就动员全班的同学起来评价下午这件事。同学们都说出了自己的看法，大都是指责张帅的多，张帅也是若无其事的坐在自己的座位上。看到这时我知道指责对他来说起不到什么作用。我就在同学们说完之后，对同学们说：“同学们，你们都指出了张帅同学自己存在的问题，不尊重老师，不积极参加劳动，却没有一个人指出老师的错误。”说到这时班里静极了。我对孩子们说：“同学们，今天我不应该犯傻，做一个教师不应该做的事。今天由于我的冲动，打了我们班的张帅同学。我这种做法给张帅同学带来了伤害，我感到对不起他，在这里我对他说声对不起。”说完我看了看张帅他低下了头。一趟班会就这样以我的示弱而告终了。其实这堂班会是我感到最窝火的一次，准备好的满腔批评的言辞一句也没有发泄出来。那次班会以后，张帅在班里的行为有了一定的收敛。 一次意外的家访，两样收获 说实话如果让我去家访对谁都可以，但对张帅我是一百个不愿意。对他的父母我是没有一点好感。刚接班时班里的其他老师就告我说他爸妈可不照路里，原来的班主任朝他的屁股上蹬了几脚，他爸妈就到教办闹，还让张帅原来的班主任给他们道歉。从良心说，我是对这种家长是没有一点好感的。 如果说起那次家访，我真的是感到意外。那是我刚接班不久的一个星期五下午，天下雨。我刚要回家，这时班里的马亮亮来给我说，老师，张帅与职高的学生发生了点矛盾，职高的学生今天要打张帅。说实在的一听说是他我就不想管他，心想他平时在教室里称霸，让别人教训教训他也好。可是，心里这样想，但毕竟是学生来报告了，我也得处理一下。于是我就让学生把他叫来，对他说：“做我的摩托车回吧，我把你送回去。看谁敢打你?”他当时就迟疑了一下。还有点不好意思。一路上我们什么话也没说。快到他家时，他不让我去送了。我说：“都到这了，让我去认认你家的门，以后我要是在这遇到什么困难了，也好找你。”在我的坚持下，他也就没在说什么。当他爸爸打开门时，看到张帅还带了一个人，就问你是，张帅马上给他的爸爸解释说，我是他的新班主任。他爸爸先是愣了一下，然后又很快把我让进了屋。“下这么大的雨你怎么来了，看我们整天在家忙，连学校都没去过，班主任都不认识，真不好意思。张帅这个孩子不听话，是不是在学校又给你添麻烦了。”说着就大声的把张帅叫了过来。我说：“没有，放学了，天下雨，我看他没带雨伞，就顺路把他捎了回来。张帅这孩子最近在校表现还不错。”当我说这话时，我看到张帅有点不好意思的低下了头。之后，我和他父亲又聊了一些其他的话题，就起身告辞了。临行时，他和他爸爸把我送到大门口对我说：“张帅，如果在学校，不听话，你给我竟管了。如果他不听你，你就给我打电话，看我怎么管教他。”来学后，在张帅教的英语作业中他夹了一张纸上面大大的写了三个字“谢谢你”。这次意外的家访，在这一次没有准备的家访，使张帅对我心存感激，拉近了我和张帅的距离，这一次家访，我和他的父母之间的联系近了，增加我教育他的力量。 一次真实的谎言,一次心灵的沟通 升入初一后，在老师们的教育和帮助下，他的学习和行为上有了很大进步。可是，有一天我们班的数学老师，刚上课不久就来对我说：“你们班的张帅怎么没来上课？”我说：“不会吧，上一节课他还在教室。现在怎么会不在那？让我去找他。”说完我就走出了办公室。我跑到操场上一看，原来，他正和其他班的同学打篮球。我一看到这心中就满是怒火。我就大声的喊道：“张帅，过来。”他看到我之后，就不好意思的慢慢的走过来了。可就在他向我走过来的时候，我心中突然萌发一个念头。从他的表现来看，他已经知道自己错了。批评对于他已经没有什么意义了。我得想办法教育一下他。于是，我就压住了心中的怒火，和声和气的问道：“你为什么不上数学课？”他嗫嚅的对我说：“数学太难了，我都听不懂，我不想上数学课了。” 我听了之后，心中想：从小学他都没有好好学，到现在再去学，对他来说的确太难了。想到这里，我就稳了稳情绪接着说：“孩子，我知道你的难处，可是你如果现在不学的话，是不是永远都学不好了？我知道你的基础差，但是这也不能作为你放弃的理由呀,我们要从零开始，一点一点来，相信你会学到一点东西的。你说对么？”他点了点头。我接着说道：“你快点回去教室上课吧。到教室后，你就对数学老师说你今天拉肚，去买药了，忘了给老师请假。”他点了点头对我说：“谢谢你，老师。”看着他走了，我的心中释然。我也不知道这一次的简短的谈话能否起到应有的教育效果。 几天后，数学老师对我说：“最近，你们班的那个张帅，他上课可守规矩了，有时候还去问我问我一些简单的问题。”在后来我与张帅交谈中他对我说：“老师，你那天为了让我学好数学，不让老师批评我，教我“说了一次谎话”，我知道你最不愿意这样做，可是你为了能让我学好，违心的去做了，真的很感激你。如果我不遵守纪律，怎么对的起你那？” 学生毕业后，我收到的第一条短信就是来自张帅的，他告诉我：他在郑州的一家技校，他还让我注意身体。那一届我所带的毕业班也取得了全镇第一的好成绩。 【反思】 首先，第一次交锋虽然表面上我是以我的示弱而告终。但那一次我对他的恩威并用，也给他的心灵有一次强烈的震撼，对他所犯的错误，我没有包庇，但对我自己在教育他时所犯的错误我也是开诚布公的说了出来。同时，我给教室里的其他同学也是一种震动，因为在其他的同学心中认为张帅在班里谁都不敢动，连老师们都有点怕他，不敢管他。可通过这件事让其他学生明白违犯纪律的行为在我们四班是行不通的，老虎屁股并不是摸不得。 第二、那次意外的家访，至少让张帅明白一点，他自己的野蛮行径并不是所有事情的通行证，自己的小霸王做法在与职高的学生的冲突中，遭遇了滑铁卢，靠他那种霸王的作风，并不能真正是所有事情的通行证。在他遭遇危险的境遇时，还是老师帮他解决了矛盾。这一事件，一方面打击了他在校的嚣张气焰，又使他对老师心存感激和敬意。同时，在家访中，我与他父亲的交谈，增进了彼此理解，为我以后在教育张帅时，又增加了一份力量。 第三、那次真实的谎言，让张帅明白了一点，老师并不是无情物，老师也能站在他的立场上，理解他的苦衷，为学生着想。我和他进一步加深了理解。 总之，在张帅的这件事上，我深深的体会到：问题学生是我们班级管理中最大的难题，解决这一问题，就能起到稳定一个班集体的作用。我认为越是问题学生，我们就越要多关注，用一个班主任百分之九十分的精力，放在他们身上毫不为过。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eae0b927b81aa8114431b90d6c85ec3a87c28b30.html