接受了批评却不该的例子 一、档案馆 小玉早上上学进校门时，走在她前面的男生手上的纸下好落在小玉的脚边。门口值勤的老师以为是小玉扔的纸，就批评小玉说：“你怎么把纸随便乱扔呢？”小玉非常委屈。 二、咨询台 1、教师引导学生讨论交流：小玉该怎么办呢？ 2、师生共同小结：有了委屈要赶紧说出来，千万不要憋在心里头。自己解释、找人证明这些方法都不错，能够帮你赶走坏情绪。 三、活动区 1、说一说 A、学生分6人为一组，说出自己曾经有过的受到委屈、不公平的事情。 B、当时是如何解决的？ C、各组选派解决方法较好的同学在全班进行交流。 2、演一演：把各组推荐的解决方法不够好的同学请上台来，让他们在全班同学面前把当时的情景和自己解决的出来。表演的学生转换角色扮演让自己遭受委屈的人，让别的同学扮演自己。表演完后，请这些学生说说自己的想法。 四、实践园 课件用动画形式展示书中的几个个案。学生观看后进行比较，用刚刚学习体验到的经历对这些人物作评价。然后化认为做得好的学生装在书上标上红旗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eaed48c707a1b0717fd5360cba1aa81144318f6b.html