趣味数学日记 所谓“转换法〞，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的方法转换为能够测量或测准的方法。 ——题记 上课之前数学吴老师拿了一个长方体的鱼缸和一块不规那么的石头来上课，我们看后很不解，这是数学课，难道还要做实验吗？我们盼望着快点上课，揭开谜底。 “叮零零，叮零零〞上课铃响了。我们好奇地端坐着，眼睛一眨不眨地看着老师。只见吴老师拿起一块石头说：“同学们，你们看，这里有一块石头，它是不规那么物体，它和长方体、正方体、圆柱体和锥体不一样，不能用公式求出它的体积，想一想，它的体积应该怎么计算呢？〞 是呀，应该怎么求不规那么物体的体积呢？我们正在思考时，吴老师说，现在我们就来做这个试验。说着，老师把手里的那块不规那么的石头放入盛水的鱼缸中，然后问我们：“同学们你们看到了什么变化呢？〞我们异口同声地说：“水升高了！〞然后吴老师用红色粉笔在水位升高处画上记号，再把石头拿出来，又用粉笔画了一个记号。然后吴老师又问我们：“水位为什么会升高呢？〞我们大声地答复：“因为石块占有一定的空间。〞“对！你们再想想，这样再来求不规那么石块的体积是不是就简单了？〞 我们恍然大悟，吴老师用鱼缸和石头是想用转换的方式让我们求不规那么的物体的体积的——把石块放入水中，水升高的体积就是石块的体积。 吴老师给我们上了一堂精彩的数学课，如果用直述计算方法反而很枯燥无味，老师用了课堂小实验法，不仅生动有趣，更重要调动了大家积极思维、浓厚学习的兴趣。大家在快乐中学到了新知识，掌握了计算不规那么物体课的“简便方法〞——转换法。 其实生活中也有很多类似的题目是用转化的方法来计算的，如平等四边形的面积是用长方体的面积公式来计算的；异分母分数的加减法是用分数的性质化成同分母分数的……生活中可以用转化的方法做的题目还有很多很多，同学们你们还总结出了哪些呢？ 如火如荼的“高升实小数学周〞在上一周完美地落下了帷幕。而我成功地参加了所有活动，并取得了不错的成绩，当然，我在这一次“数学周〞中的体会也是独到的.。 〔一〕手抄报 “手抄报〞这个词对于我这个完全没有艺术细胞的人来说是一个令我胆颤的词语，因为每一次我做出来的手抄报都会“荣登〞全班倒数前三！所以每一次我都只是乱勾几笔就完事了，但这一次，我在心里发誓：要在这一次做好手抄报！我将全部心血倾注到了这张手抄报上，最终，我的手抄报虽比不上车韵竹，但我还是获得了大家的好评。 〔二〕展板奥数题 我是一个数学题爱好者，在何老师迅速地把题发到班级QQ群后，我立刻将题打印了出来。我用双手小心地把题放在了书桌上，仔细的审题，用心的做题。当我得知我的题获得了80分的高分时，我不禁在心中欢呼呼雀跃起来。 〔三〕“疯狂计算〞，奥数预赛 这一次的“疯狂计算〞可谓是意义非凡，因为它关系到你能不能参加周五下午的奥数竞赛。我提起笔，铺好卷子，开始了为时30分钟的战斗，在这期间，我的额头不止一次渗出了密集的汗珠，心急得像热锅上的蚂蚁。30分钟过去了，我的心中压着的一块巨石终于落了下来，将卷子交到了何老师的手中静候结果。第二天，我的努力得到了回报—— 一张100分的卷子和预赛通过进入了决赛！ 〔四〕奥数决赛 监考老师迈着沉重的步子进入了考场，全场人都屏住了呼吸，考场的空气仿佛凝固了一般。老师一声令下，全部人都开始做题，连一根针掉在地上的声音都听得到。结束了，一切都结束了，我满怀信心地手捧我智慧的结晶——卷子交给了老师。而等待我的却是120分的总分值，只得了90分！我心灰意冷了，只因为我因为预赛的总分值而骄傲了，才只取得了平平常常的成绩。 “虚心万事能成，自满十事九空〞这便是我从这次活动中悟出的点点道理。这次活动虽有遗憾，但我不会丧气，我只会调整心态，迎接下一次“数学周〞。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb02d705c6da50e2524de518964bcf84b9d52d21.html