趣味数学文化日记阅读小报 一、生活中的数学启蒙 生活中的日常买卖活动其实是最好的数学启蒙。 小孩去超市买自己的玩具，或者买冰淇淋时，让他自己算钱、拿钱、花钱、存钱，也是个不错的法子吧。或者，玩点狠的，把买菜买米买家居用品的所有任务都交给上小学之前的5、6岁的小朋友，当专职的家庭采购员算了。 当然啦，这个游戏要爹妈配合才能玩起来，还要顺应兴趣和时机，如果一方大包大揽所有采购事宜，那就没得玩了。还有啊，掷色子，打扑克，参加儿童跳蚤市场，都是方法。 反正，每天你总要面对小孩的，每天小孩总要缠着你玩的，如果你不知道怎么玩，那就去玩"数学游戏"，动点心思，给抽象的数字结合到游戏中去，把零花钱当成道具。 玩着玩着，小学三年级的加减乘除估计都给你学完了，而且还一点压力没有，而且还兴高采烈，而且还兴趣盎然。 二、趣味数学小故事 鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的∶今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何? 这四句话的意思是∶有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗? 解答思路是这样的∶假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了"独角鸡"，每只免就变成了"双脚兔"。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是免子的只数，即47-35=12（只）。显然，鸡的只数就是35-12=23（只）了。 这一思路新颖而奇特，其"砍足法"也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b1fb72f80c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b39f.html