班级成长手册 一、 学习目标： 1知识与技能：通过学生的自主探究活动，了解班级日常学习生活中的流程， 从独特的视角来理解班级的需要，培养学生自己的动手动脑能力，促进学生 管理班级的意识和能力，从而内化到要做一个拥有爱心，细心和善于关心集 体的好学生。 2 •过程与方法：知道班级管理的方法，让学生在指导下进行分析，分类，汇 总等，培养学生对身边所发生的事情的观察能力， 对资料的收集、分析、 整理，并加强对学生的合作能力、主题意识的培养。 3•情感与态度：培养集体主义观念与合作意识，同时也体会到探究的乐趣。 二、 活动准备 1、 教师准备 关于班级的现状，特点，班级现在的文化建设，班级学生的个性特点。 找寻有关的书籍、网站资料； 联系本年级的核心组长，其它班主任等。 2、 学生准备 课前的资料、调查、访谈等； 对于学校网站的《我们的班级》的认识和评价； 三、 活动过程 1. 引入主题 发现：发现我们班级与其它班级不同的地方： 1. 板报：有每周评比的栏目： 2. 板报：有同学自己绘画作品的布置： 3. 板报：有我们对学校老师祝福的栏目： 4. 常规检查：有《每周常规检查评比》和《作业情况汇总》 5. 环境布置：有《我们的图书角》 6. 环境布置：有《我们的生物角》 2、 交流：如何再为班级的成长出力 ⑴学生相互交流 ⑵分组交流 3、师小结。 ▼学生成果展示 (1) 学生活动中互相交流，并合作负责班级中新添加栏目的制度与活动 (2) 对活动的内容进行总结，完成班级成长手册。 (3) 能在学校网站上体现成果 ▼交流，评价 请谈谈你参加本次活动的体会？ 2、教师小结 (五)学习工具设计 1、学习单 ⑴管理图书角的公约 班级： 时间： 地点： 公约内容： 姓名： ⑵班级各项评比的记录表 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb1e4316b62acfc789eb172ded630b1c59ee9ba1.html