人教版四年级语文下册《天窗》课堂笔记 主题归纳： 四年级语文下册第三课《天窗》是我国著名文学家茅盾先生的作品。本文通过描写乡下孩子透过屋顶上小小的天窗所看到、听到、想象到的情景，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。 所学： 一学字词：要求会写“慰、藉、卜”等11个生字，掌握多音字“卜、藉、扇”。 二学词语：以下词语搭配是同学们需要掌握并灵活运用的——暖和的晴天，唯一的慰藉，小小的天窗，奇幻的云彩，灰色的蝙蝠，会唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰，猛厉地扫荡…… 三学方法：本节课同学们要学习的阅读方法是体会作者情感——质疑法，即抓住关键词句进行质疑，在探求其原因的过程中，初步体会作者的情感，比如小小的天窗，是你唯一的慰藉，反复出现，我们可以质疑为什么小小的天窗是孩子们唯一的慰藉呢？带着疑问阅读理解句子意思，从而体会到孩子们对大自然奥秘的向往与追求，以及天窗给孩子们带来的快乐。 所思： 《天窗》这一课的重难点是探究天窗是怎样成为孩子们的慰藉的？ 答：孩子们是活泼好动的，对外面的世界充满了好奇，喜欢探索未知的事物，而不喜欢被束缚，但是在有些时候他们失去了这种自由，哪儿都去不了。比如下雨的时候，比如被逼着躺在床上睡觉的时候，这时小小的天窗成为孩子们观察外面世界的唯一途径，给孩子们插上想象的翅膀，让他们得以在想象的世界里遨游，给单调的生活带来了无穷的色彩。 所感： 一方小小的天窗，不仅带给孩子们光明，也带给他们快乐，不仅吸引了孩子们好奇的目光，也给他们插上了想象的翅膀，让我们打开心灵的窗户，放飞想象追求快乐，我们相信丰富的想象，一定会使平淡无奇的生活充满乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f3b417553f1ec5da50e2524de518964bcf84d290.html