小班区角活动展开目标 小班区角活动的发展目标 1、娃娃家 目标： （ 1） 愿意扮演角色和小朋友一起玩。 （ 2） 学习使用简单礼貌用语招待小客人。 （ 3） 懂得按自己的意愿选择游戏。 （ 4） 培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场所，整理玩具。 2、科学区 目标： （ 1） 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 （ 2） 能运用各种感官、着手动脑，研究问题。 （ 3） 能用合适的方法表达、交流研究的过程和结果。 （ 4） 培养少儿的观察能力。 3、美工区 （ 1）让少儿在撕、剪、折活动中锻炼手眼协调、操作能力。 （ 2）学习用绘画、捏泥、手工制作等多种形式表现自己的所见所想。 （ 3）在创作中培养少儿艺术兴趣和审美能力，体验成功的快乐，萌发创立欲望。 （ 4）培养少儿的自主着手的能力。 4、建构区 目标： （ 1） 对建构游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。 （ 2） 喜欢与伙伴交流，表达自己搭建的感觉和发现。 （ 3） 渐渐学习与伙伴分享玩具资料，感觉与伙伴一起游戏的快乐。 （ 4） 喜欢研究不同样的玩法及搭建、拼插方式。 （ 5） 愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。 （ 6） 初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流，能判断一些简单行为的对与错。 5、阅读区 目标： （ 1） 培养少儿阅读的兴趣，可以在教师的指导下主动阅读。 1 / 3 小班区角活动展开目标 （ 2） 培养基本的阅读老例。 （ 3） 可以简单表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。 （ 4） 愿意和别人合作看所。 （ 5） 愿意在大家眼前表达，可以表达一些简单的故事。 （ 6） 欣赏一些内容简单简易的诗歌散文等文学作品。 6、生活区 目标： （ 1） 培养少儿优异的饮食习惯，进餐习惯，调整物品习惯等，形成健康、科学、文明的生活老例。 （ 2） 有独立做事的意识和较好的生活自理能力，可以做到自己的事情自己做。 （ 3） 指导穿脱衣服的序次，不穿反鞋。 （ 4） 让少儿懂得要保持自己的干净。 7、益智区 目标： （ 1） 喜欢玩各种操作类玩具，并愿意研究不同样的玩法。 （ 2） 能结合自己的需要选择资料。 （ 3） 愿意和小朋友一起游戏，能初步感觉与伙伴一起操作、交流的快乐。 （ 4） 愿意用语言与别人交往，喜欢应答并能注意倾听别人讲话。 （ 5） 乐于用自己的方式表达在操作活动中的感觉和发现。 （ 6） 初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单的行为的对与错。 （ 7） 在操作中遇到困难不害怕，能向老师或伙伴追求帮助，并能在教师的激励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。 附：地域游戏活动中的指导 地域活动是经过为少儿供应合适的活动环境和资料，促进少儿主动活动、自主选择、 相互交流和连续研究。 但自由活动的本质其实不是要教师放弃对少儿活动的教育指导， 教师在区 域活动过程中能否对少儿进行科学合理的教育指导， 是影响少儿地域活动教育收效的要点性 促进少儿游戏向高一级水平发展， 从而提 因素。 教师指导参加的目的是引导少儿连续游戏， 高游戏质量。 教师可以作为玩伴来参加角色游戏。 教师直接参加游戏是促进游戏情节发展的 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec00c4d8ef630b1c59eef8c75fbfc77da36997b0.html