一、创设思路： 我们都知道，小班幼儿进行相同物品配对是比较容易的，而互补物配对对幼儿来说要困难一些，他们需要在成人的引导下，发现事物之间的联系，然后才能进行配对。运用配对进行一一对应比多少时，幼儿往往会受到物体外形特征的影响，还有一些幼儿不会正确运用“多、少”这两个词，不能正确说出比较的结果。《纲要》中指出：提供成双成对的物体，帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应关系；在日常生活与游戏活动中，利用环境和提供丰富的材料，引导幼儿用对应的方法体会物体数量的多与少。因此我们利用区域活动，对幼儿进行针对性地指导。 二、区域目标： 1、通过操作、摆弄体验物体的对应关系。 2、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。 3、感受体验区域活动的乐趣。 三、材料投放： 1、各种豆子、彩珠等。 2、提供成双成对的物体，帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应关系。如，手套、袜子、瓶子和瓶盖、按扣、勺子和碗、锁和钥匙、彩笔和笔帽等 3、自制“喂动物”材料及食物，如，布制作的小鱼、骨头、萝卜、小虫子等 四、指导重点： 1、在游戏过程中，注意对幼儿进行安全教育，如告诉幼儿：“这些小豆子、小珠子，是用来游戏的，小朋友不能放进嘴里。” 2、玩配对游戏时，要由浅入深，开始只给孩子出示两对，逐步增加到三对、四对；每对之间的距离也逐渐缩小。以后还可以过度到图片和符号的配对。 3、结合日常生活，指导幼儿学习通过对应的方式比较物体的多少。 4、一一对应比多少时，可以先采用重叠的方法，再用并放的方法比较，在并放的过程中，两组物体之间要有一定的距离，若摆放不好，不容易看清两组物体的对应关系。 五、游戏活动： 活动一：手套对对碰 活动目标： 1、能按手套的外形，颜色，大小等特点找出相同的手套，进行配对。 2、感受在活动中的乐趣。 3、提高幼儿的观察能力。 活动准备： 提供相同颜色配对材料，如：红色珠子和红色珠子，绿色珠子和绿色珠子，黄色珠子和黄色珠子；各式手套若干等。 活动过程： 一、以《小手真能干》主题，请幼儿帮助老师一起收拾零乱的小彩珠。 幼儿拿起一种颜色的彩珠，与框里的彩珠对比，找到颜色相同的小彩珠。 二、出示一筐外形、颜色、大小不同的手套。 1、师：小朋友看，这是什么呀？你发现了什么？ 请你们帮助小手套找一找，把它的好朋友请到小手套旁边。 2、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 3、讨论：你是怎么给手套找朋友的？这两只手套为什么要放在一起？ 三、小结 外形一样，颜色一样、大小一样的手套叫一双，是好朋友，所以要放一起。 四、延伸活动 提供各种单只手套的图片，引导幼儿继续学习配对，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对。 活动二：瓶盖找朋友 活动目标： 1、能根据瓶子与瓶盖之间的互补关系进行配对。 2、能积极参与活动，体验愉悦的情绪。 3、发展幼儿的观察、比较、推理、判断能力。 活动准备： 1、各式各样的瓶盖和瓶子若干 。 2、幼儿有拧瓶盖的经验。 活动过程： 一、 出示瓶盖，让幼儿感知瓶盖的不同。 教师：你们看老师带来了什么？是各种各样的瓶盖。瓶盖向大家问好。 “小朋友,请你们仔细看看我们有什么不一样？有的大有的小;有塑料的，有铁的；颜色也不一样. 二、 瓶盖找朋友（瓶子和瓶盖匹配）。 教师以瓶盖的口吻：“我们和好朋友走散了，想请小朋友帮忙找找我们的好朋友，你们愿意吗？” 1、教师示范将各种瓶子逐一摆放成一排。 引导幼儿先帮一个瓶盖找朋友，试一试瓶盖和这个瓶子是否能紧紧抱在一起，如果能紧紧抱在一起，它们就是一对好朋友。 2、幼儿操作。 重点指导：通过拧一拧、按一按的方法找朋友。 幼儿讨论：刚才是用什么好办法帮助盖子找到好朋友的？ 三、小结 师：瓶盖和瓶子口大小要一致。瓶盖与瓶子能紧紧抱在一起，能抱紧的才是好朋友。 四、活动延伸 提供不同大小的按扣、勺子和碗、锁和钥匙让幼儿操作、比较、尝试。 活动三：过生日 活动目标： 1、学习按物体的某种属性，将三个物体一一对应摆放。 2、复习物体的分类与排序。 3、发展幼儿的观察力、逻辑思维能力。 活动准备： 一家三口人大小不一的图片，生日蛋糕、水果图片，每种三个（大、中、小） 活动过程： 一、宝宝过生日，引出活动。 师：今天宝宝过生日，请出一家三口人。 二、复习按大小不同排序，学习一一对应。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/372415a907a1b0717fd5360cba1aa81145318f71.html