总目标: 1、能在材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的作用,并学习较充分、合理地运用。 2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。 3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣,自觉地遵守活动规则,培养幼儿的控制能力和责任心。 4、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表白自己的意见和要求。 5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 6、在活动中巩固认识,发展语言,培养积极态度,提高思维能力,培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。 7、认识粘贴工具并掌握它们的用法,学习粘贴的基本技能,使幼儿在看看、想想、玩玩,撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性, 8、通过想、画、捏、拼、压等手法,让幼儿在丰富多彩的活动中,培养兴趣,积累知识,发展能力,从而陶冶幼儿的情操、创造个性。 9、使幼儿喜爱粘贴活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力,进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。 10、通过手脑并用的粘贴活动,发展幼儿创造力、想象力、动手能力。 一、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。 二、各活动区域分目标 1、美工区:喜欢参加美工活动,引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征,加强幼儿的观察判断能力及手眼协调能力,初步并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。 投放材料:玉米皮、树叶、橡皮泥、彩笔、工具等材料。 2、益智区:乐意用多种方式感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,初步感知物体转动的原理。 投放材料:风车、七巧板、沙漏、迷宫等。 3、表演区:喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想,做有规律的动作,能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 投放材料:各种乐器、头饰、小床、娃娃、头饰、彩棒等。 4、阅读区:喜欢看图书,并愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲 看看中提高语言的表达能力,丰富词汇。 提供材料:点读笔、图书。 5、建构区:在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征,培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力,引导幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。 投放材料:自制纸箱、废旧桶,中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ce3907b5b207e87101f69e3143323968001cf458.html