灵宝市第三小学教案 班 课 题 学 习 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 准 备 课 时 安 排 美 术 级 二年级 执笔人 时 间 年 月 日 对折剪纸 第二课时 1、学习简单的对折剪纸方法。 2、引导学生使用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形。 3、培养学生的审美水平及动手制作水平，体验制作的快乐。 学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。 用剪出的各种图形组合成画面。 教师准备：范画、工具材料及课件。 学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。 2课时 一、导入新课 今天，老师给小朋友们带来了几张图片！(教师展示对称实物：蝴蝶、蜻蜓、树叶和花朵。) 同学们，你们仔细看看它们的造型有什么特点？左右两边的样子、颜色相同吗？ 再出示剪纸作品：葫芦。像这样，如果一个图形沿一条直线折叠,直线两侧的图形能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形。我们想得到这种图形，能够用对折剪的方法来制作。 艺术家们正是抓住了事物的这个特点，剪出了许很多多的艺术作品。（出示图片，欣赏一些对称剪纸作品） 今天，我们一起来学习《对折剪纸》。（板书课题，读题） 二、探索新知 1、出示学习目标，学生读。 2、寻找生活中的对称物体。 （1）找一找：生活中还有哪些物体也是对称图形？ （2）小结：在自然界中，在日常生活中，有许很多多的物体都是对称的。例如：植物的叶子就是对称生长的，昆虫的触角、眼镜和翅膀，也是相对生长的，还有很多建筑往往也是对称的。 3、探究对折剪纸的方法 （1）想一想，猜一猜： 这些对称图形是怎么剪出来的？阅读课本12、13页内容。 修改意见 教 学 过 程 生：先把纸对折，在画出图形，最后剪出来。 （2）试着折一折： 小组合作：根据你们的猜想折一折，剪一剪，剪一个轴对称图形----苹果。然后说一说你是怎么得到这个图形的？ 通过实践证明我们的猜测是准确的。其实老师在剪葫芦时也是这么做得。对折剪纸是先将纸对折，然后在靠中线的位置画出半个图形，然后沿着线剪下来，最后展开，就得到你想要的图案了。 三、学生创作： 1、师：对折剪纸的方法我们已经知道了，想不想剪出更有趣、更漂亮的图形呢？ 2、在动手之前先欣赏一下同龄孩子的作品。 3、出示：我是小小艺术家 （1）用对折剪纸的方法，剪出与众不同的图形。 （2）也能够把剪出的各种图形拼贴成一幅画。 （3）还能够尝试剪两个或多个相同的图形。 播放背景音乐，教师巡视、指导，协助学生顺利完成作业。 四、作业展评 1、每组选出一幅优秀作品贴到黑板上。 2.谁的作品设计得最漂亮？谁的画面最完整？为什么？ 3.教师点评，总结。 五、拓展延伸 艺术来源于生活和自然，我们了解了对称图形，并由此展开丰 教 学 过 程 富的联想，课下同学们能够尝试用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体的造型，实行拼贴、创作出更有趣的艺术作品！ 对折剪纸 对折剪： 对折→画形象→剪→展开粘贴 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec333c9158cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e3d.html