《木兰诗》学情分析

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《木兰诗》学情分析

初一学生经过半年多的初中学习，已经学过《<论语>十则》、《童趣》、《为学》等文言文以及《观沧海》、《次北固山下》等诗歌，但阅读理解古诗文能力毕竟有限，然而作为诗歌又不要求学生像文言文一样逐字逐句理解，因此，学习本课时要加强对重点语句的理解，以丰富词汇；加强文章的诵读，以培养语感；学习新的修辞方法——互文。同时，作为一个鲜活生动的案例，可以结合社会主义核心价值观，从公民的层面，对学生进行爱国主义教育；尤其是针对当前普遍存在的学生责任感缺失的现象，通过木兰为家分忧、为国担责的事迹，增强学生爱国意识和责任感。