《果蔬大变身》教学设计 【教学目标】 1.通过欣赏果蔬变身的作品,学会根据蔬菜和水果的形状、颜色、纹路等进行选材;观看“茄子宝宝变身”视频,会使用雕刻、切割、拼插等制作方法为果蔬进行有趣的变身。 2.在小组设计与实践活动中,能灵活选材,并运用恰当的制作方法,对果蔬进行艺术创作,动手能力、想象力和创造力得到进一步发展。 3.在自主探索、与人合作中寻求创作的乐趣,从而更好地体验生活、热爱生活。 【教学重难点】 教学重点:学会如何选材,并能运用雕刻等制作方法,对果蔬进行艺术加工。 教学难点:根据蔬果的特性对其进行创意设计制作。 【教学准备】 1.学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀、剪刀、小组作品展台、围裙、帽子、桌布等。 2.教具准备:多媒体课件、桔子及用桔子变身的“兔子”。 3.安全准备:创可贴、云南白药、纱布等。 【教学过程】 一、创设情境,揭示课题 师:同学们,平时你喜欢吃什么蔬菜或者水果? 生交流,师相机渗透蔬菜、水果营养价值方面的知识。 师:蔬菜、水果不但含有丰富的维生素、矿物质、水、蛋白质等人体必需的营养成分,它还有一个让我们意想不到的功能,你们知道是什么吗? 教师表演魔术:桔子变成一只可爱的小兔子。 师:你们想不想也体验魔术师的感觉?这节课我们就一起当一回小小魔术师,给果蔬大变身。(板贴课题:果蔬大变身) 【设计意图】通过师生交流以及魔术表演引出课题,激发学习兴趣,对“果蔬大变身”产生探究欲望。 二、学习探究,掌握技巧 1. 欣赏图片 师:果蔬是如何通过变身来展现自己的魅力呢?请看大屏幕。 教师介绍图片意境,对学生进行相应的德育渗透。 学生交流想法,师点评。 【设计意图】通过欣赏图片,对学生进行“乐观、读书、倾听、和谐”等方面的德育渗透,进一步激发学生的创作情感,为学生们打开想象力和创造力的大门。 2. 学习变身技巧 (1)学习选材 师:那设计者是根据蔬菜和水果的哪些特点对他们进行变身的呢? 根据学生的交流,总结出:形状、颜色、纹路(相应板书) 引发思考:在给蔬果变身时要考虑他们自身的形状、颜色、纹路,这其实是在干什么?小结:选材。 (2)了解制作方法 师:选材结束后,需要做哪些加工呢?让我们通过一段视频来了解一下。(学生观看视频) 交流:在做茄子娃娃时,用到了哪些制作方法? 总结:雕刻、切割、拼插…… 【设计意图】通过师生交流、生生互动,学会根据蔬菜和水果的形状、颜色、纹路进行选材。通过观看茄子娃娃的视频,形象直观的引导学生学习雕刻、切割、拼插等制作方法。 三、实践体验,自主创新 1.师:这么多颜色鲜艳的水果,都适合做什么呢?大家先在小组内讨论一下,并根据所能做的物品提前确定一个主题,记录在果蔬背景上。 2.小组汇报确定的主题及简单的创意思路。 3.教师介绍制作要求及评价办法(最佳创意奖、最佳工匠奖)。 4.小组合作,创意制作。 【设计意图】学生通过小组交流,确定作品的主题。通过两个奖项的设置、评价要求引导学生注意制作的创意及精细度,同时鼓励学生开动脑筋,大胆发挥自己的想象力和创造力。 四、展示评议,总结交流 1.学生做展评准备 (1)每组都将作品放到展示上,推选一位同学做小小解说员,进行主题及制作 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ec74772575c66137ee06eff9aef8941ea76e4be0.html