欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 时间：2021.02.02 创作：欧阳术 一、主语和谓语搭配不当 这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。 例１．他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。 例２．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 例３．挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。 二、动词和宾语搭配不当 这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。 例１． 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02 欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02 例２．英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。 例２． 大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。 例３． 例４．他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。“穿着”与“帽子”无法搭配。 三、主语与宾语意义上的不搭配（ 例１．造纸是我国古代的四大发明。 例２．秋天的北京是美丽的季节。 这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定＋否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。 例３．有无正确的学习态度，是我们（能）取得进步的重要条件。 例４．一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。 例５．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 四、定语、状语、补语和中心语搭配不当 例１．我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？ 例２．这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 五、关联词搭配不当 复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。考试中常见的是关联欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02 欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02 词的错误搭配。 例１． 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 例２． 例２．弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。 例３． 例３．任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。 时间：2021.02.02 创作：欧阳术 欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eca4b0abe65c3b3567ec102de2bd960591c6d9fd.html