师德师风个人白我剖析材料 2017-05-11从去年参加工作以来，我己深深的感受到教师这一职 业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生 了深厚的感情。 这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我校开 展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动。 在这次学习活动中，我认真细致地学习了〈〈中小学教师职业道 德》和〈〈中华人民共和国教育法》以及〈〈中华人民共和国未成年人保 护法》和教育部〈〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等 条例法规。 通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师 德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要 求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之 旅。 更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原 则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响 的重要性。 在学校教育中，教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵 魂来塑造灵魂的劳动。 想想过去，对照现在，展望未来。 现结合白己教学生涯认真剖析白己：一、存在的问题 1、缺乏依 法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心 躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施 惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。 使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的 表现。 不仅损害了老师的形象，还违背了为人师表，语言规范健康，举 止人优雅文明礼貌的教师应该具备的起码要求。 2、 缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认 识还不足。 在教学常规管理工作中放松白我学习、白我充电，忽视了知识更 新，学习白觉性、主动性不强。 3、 爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。 有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求 稳怕乱思想，而缺乏白我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领 导，领导咋说我咋办，肯定错不了。 许多工作到推不掉时才仓促动手做。 4、 工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出 发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。 而必然损害了学生的利益，想想在工作上白己有时对后进生缺少 应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够 强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教 不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合 学生实际情况。 对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到白己 的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。 总觉得白己能按照要求去做，依法规范白己，做好白己的工作就 是为了学生了。 二、分析其问题产生的根源1、白觉加强师德师风学习教育不 够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。 2、 坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总 要求学生遵守〈〈中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的 教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏 对学生进行理想教育、触动学生的心灵。 3、 在教师服务的意识中淡薄一切为了学生，一切依靠学生，从 学生中来，到学生中去的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不 满意作为白己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。 4、 工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创 造性不够。 因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为动 力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。 一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学 习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的 知识；二是从严治教，加强白身建设，进行教学上的改革，努力教育 好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社 会主义教育事业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/edbe98634bd7c1c708a1284ac850ad02de80078e.html