国培计划送教下乡初中数学心得体会 培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解对新课程的各种看法对数学思想方法的探讨并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师我思考的太少。如何来定位自己的职业自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己鞭策自己激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的教师做一个智慧型的教师孩子们减负了教师心情也好了。教师对学生的教育不只是促进学生一时的发展不只是以学生暂时取得的好成绩为依据更要促进学生的可持续发展让学生学得快乐、学得自主。 二、联系生活实际创设有效的生活情境 数学教学中教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情景使学生从中感悟到数学的乐趣产生学习的需要激发探索新知识的积极性主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时要选取现实的生活情境。教师可直接 选取第 1 页 共 3 页 教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人不断为学生提供生活素材让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的学了即可用得上是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注重课堂评价来促进有效教学 数学课程设置多以游戏为载体以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点孩子们在课堂上每一个好奇的行为“分神”的表现老师都应正确对待不能用批评的语气、蔑视的眼神过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。 四、注重教学反思促进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课都要进行深入的剖析、反思对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结找出有规律的东西在不断“反思”中学习。 第 2 页 共 3 页 一场场精彩的讲座使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬优点找出教育教学方面的差距向教育教学经验丰 富的老师学习教坛无边学海无涯在以后的教学中以更加昂扬的斗志以更加饱满的热情全身心地投入到教育教学工作中。66 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/edf162f5864769eae009581b6bd97f192379bf4d.html