学生参与古诗词活动的反馈 我校多年以来一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累，此举不光开阔了学生的视野，还提高了学生的人文修养。尤其在本学期我校自编了古诗诵读过级的校本教材，还循序渐进地开展以古诗过级为基础的古诗星级班级的评比，更进一步的推进了我校传承悠久灿烂文化的传统。值得一提的是，每年读书节展示的丰富多彩的读书活动，为我们古诗文的积累更是夯实了前行的道路。在今年5月19日举行的巴州首届“传承经典爱我中华”经典诵读比赛中，我校五年级代表队的经典诵读《春华秋实》，在与15个代表队的激烈角逐中，获得了第二名的好成绩。这次活动受到了王校长及各位领导的大力支持，这次参赛的130余名五年级代表队的师生们，精心策划，认真排练，甚至牺牲了课余休息的时间，用百倍的热情和积极性来对待这次活动，才取得了如此好的成绩。与这次活动同时进行的还有“传承经典爱我中华”的征文比赛，在十名获奖的同学中，我校五（1）班的同学的,获得二等奖，五（8）班的谭振宇同学的《我的家乡是梨城》获得三等奖。这一切成绩的取得，正是通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。我们学校教务处会在校领导的支持下，全校师生的支持下，一如既往的在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。库尔勒市二小教务处2012-5-28学生诵读古诗文竞赛活动小结各位老师、同学们：大家好,古诗文是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。新的《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。我校多年以来一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，本周，我校学前、小学开展了第十二届国学·古诗文诵读活动。在活动初期，各班班主任能够利用课余时间组织学生们背诵、排练。真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。各班的黑板报、手抄报报也能结合本次活动设计的丰富多彩。本次活动，各班同学都展示了自己的独特风采。例如：学前三个班的小朋友们用他们稚嫩的声音诵读着经典的诗文，让我们想起了“国学教育要从娃娃抓起”。还有一年级小朋友的《弟子规》精彩歌唱，二年级同学《三字经》拍手对诵，三年级精彩的古诗背景设计，四年级同学饱满的精神、亲切的态度。五年级同学更是抑扬顿挫，切合古诗内容，准确、恰当地表情达意。六年级的同学们是本次活动中最后一个出场的，他们服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，每位同学在朗诵时都能自带动作和手势，形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛。每位同学都在本次活动中留下了精彩的表现。通过评委组精心研究，现将本次诵读评比结果作如下公布：幼儿大班、中班、小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、被评为第十二届古诗诵读比赛优秀奖；学前班、小 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/edfbecc801d276a20029bd64783e0912a3167c40.html