二年级经典诵读活动总结 本学期我校继续深入开展了经典诵读活动。一学期以来，我校以古诗文经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。现对一学期的诵读教学工作总结如下： 一、加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程.学期初制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有分目标。对于二年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定.而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详.承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励,没有责备.引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 二、科学安排，营造氛围。突出以“真文化”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息,注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设. 1、利用走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。 2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。 3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，班级开辟诗园,内容或是学生阅读古诗文的活动成果,或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。 三、 活动收获和体会 1、诵读活动丰富了学校的德育内涵. 诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。 2、诵读活动提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材.通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文，使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些经文,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 3、诵读活动全面提升了学生的综合素质。 通过各种形式的中华经典诵读活动，好在：一，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事"、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了;三、能够掌握一定的诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的方法运用于作文之中；四、锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼;五、学生良好的道德习惯和文明行为不断形成。在活动中极大的丰富自身的文化底蕴,经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了勃勃生机。 四、改进措施 结合我校实际，精心设计活动方案，根据方案织开展一系列的经典诵读活动。如经典黑板报、手抄报比赛活动,利用校园广播诵读经文，利用音乐课教学生唱古诗文歌曲,利用校园宣传栏摘选名言警句以及古诗文配画，根据经典内容组织开展感恩教育活动,如开展“感恩父母”、“感恩祖国"国旗下讲话活动，把经典诵读活动推向高潮。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee0d9b6edeccda38376baf1ffc4ffe473368fd6c.html