《采蘑菇的小姑娘》教学设计 一、教学目标 1．正确流利地朗诵课文，背诵课文，会唱这首歌。 2．正确认读16个要求的生字，会写8个生字“姑、娘、背、脚、冈、肯、刀、分”。 3．了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。 4．体会与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。 二、教学重、难点 1．正确认读16个要求的生字，会写8个生字。 2．让学生通过对课文内容的学习了解山里孩子的生活，体会劳动的快乐。 三、课前准备 生字卡片、课文的歌曲磁带 四、教学过程 第一课时 （一）导入 同学们，今天老师给你带来一首好听的歌，想不想听听啊？(播放歌曲)好听吗？(好听)想不想学会唱这首歌啊？(想)那我们就先来学会歌词吧，这样才能唱好这首歌啊 （二）初读课文，随文识字 1．自读课文，不明白的地方、读不好的地方做记号。 2．同桌互读，互相检查。 3．指名读。 4．出示生字，在文中找出来，大声读读。 5．小组内说说识字方法。 6．全班交流。 7．同桌互查。 8．老师抽查。 9．词语交流，任选一个字组词。 （三）理解课文，感悟课文。 1．再读课文。 2．有不懂的地方提出来。 3．提问，读了这首歌词，你想说什么？ 4．全班交流：教师注意把握引导学生理解：小姑娘采来蘑菇为什么不自己吃？她为什么换来镰刀和棒棒糖？ 5．你喜欢这个小姑娘吗？想对这个小姑娘说什么呢？ （四）感情朗读，学唱歌曲 1．用自己的方式来读读课文 2．小组内读，指名读。 3．同学们读的这么好，唱起来肯定更好听，我们来唱唱吧。跟录音唱，自己唱，表演唱。 第二课时 （一）检查复习：同桌互相检查背诵，指名背课文。 （二）学习生字。 1．出示生字，指名认读。 2．分析字形。 3．扩充词语。 4．观察田字格里字的位置。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee126adcb84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb26b.html