. 风姑姑的照片 教学目的： 1.认识16个生字，其中会写“照、路、旁、嫩、坛、搂、响、裙〞8个字。 2.学习默读课文，尝试概括内容。 3.了解梦梦善于观察，富于想象的特点，学做聪明的孩子。 教学重难点： 1.掌握生字的音、形、义，默读课文，概括内容。 2.了解梦梦是怎样展开想象的。 教学准备： 生字卡片。 课时安排 2课时。 教学过程： 第一课时 一、猜谜导入 1.今天，教师给同学们带来一个谜语，看哪个聪明的孩子猜得又快又准。 2.出示谜面，指名猜〔花儿见它点头，禾苗见它招手，小树见它弯腰……〕 3.有一个聪明的孩子，名字叫梦梦，她能够给看不到、摸不着的风姑姑拍照，她是怎样做的，我们一起来学习《风姑姑的照片》〔板书课题〕 4.齐读课题，质疑 二、自读课文，学习生字 1.用自己喜欢的方式自由读课文，边读边画出生字，读准字音。 2.检查自读情况 〔1〕出示生字卡片，指名认读 〔2〕分小组开火车读。 〔3〕师重点指导： “腮〞是平舌音 “照、驶、察〞是翘舌音 “嫩、坛、帆、吻〞是前鼻音 “旁、响〞是后鼻音 “路〞与“搂〞应注意区分 3.识记生字 1 / 3 . 多种方法识记生字： “搂〞与“楼〞比拟记忆 “嫩〞字是左中右结构 “裙〞字是衣字旁 4.给生字组词 指名自由组词，小教师领读词语 5.写生字 生练写生字，师指导 三、默读课文，概括内容 1.师讲解默读课文的方法 2.提出问题： A.谁给风姑姑拍照？ B.给风姑姑拍了哪些照片？ 3.生带着问题默读课文，师巡视指导 4.指名答复下列问题，概括课文主要内容。 第二课时 一、复习导入 这篇课文主要写了梦梦给风姑姑拍了4张照片的故事，那么梦梦给风姑姑拍了4张什么样的照片呢？我们继续学习课文。 二、学习第一、二自然段 1.指名分角色朗读一、二自然段，读后评议 2.风，看不见也摸不着，可梦梦却很有把握的给风姑姑拍照，这是怎么回事？梦梦是怎么想的？ 3.感情朗读一、二自然段 三、指导学法，自学课文 1.指导学习第三自然段 出示学习提示： 〔1〕 自由读，说说这一段共有几句话。 〔2〕 讨论：每句话写了什么？ 〔3〕 练习有感情的朗读 学生自学，教师巡视指导 全班汇报、交流 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bb00143f321dd36a32d7375a417866fb94ac0c0.html