22.手 指 ［教学目标］ 1.会认14个生字，会写15个生字，能正确读写由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。 3.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 4.懂得任何事物都各有所长，各有所短的道理。 ［教学重难点］ 1.了解五个手指的各自特点，了解作者描写手指的方法。 2.懂得任何事物都各有所长，各有所短的道理。 教学过程 一、导入新课，揭示课题 同学们，我这里有一个谜题，两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。你们猜猜是什么呢？（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、作者介绍 丰子恺（1898—1975） 原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名漫画家、散文家、美术教育家。主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。 2、字词识记， 1.出示要求。 （1）读准字音，读通句子：不漏字，不错字。 （2）做到流利：自然停顿，朗读通畅，不回读。 （3）互相解答不懂的词语。 2.教师检查。（指名读） 重点指导“弦”“轧”“薄”“憎”“窈窕”等字词的读音。 3.找一找多音字 3、指导写字 1.师出示会写字，生观察规律。 2.重点指导：“螺”撇画较多，注意不要写漏；“纽”右部分是“丑”，注意与“扭”区分开；“庸”是半包围的字，最后一笔是竖。 3.生练习写字，师巡视指导。 4.形近字辨识 5.区分上下结构、左右结构、半包围结构的字。 4.词语解释 1、朗读课文内词组 2、知道窈窕、秽物、堂皇、养尊处优、扶衬、附庸的意思 五、默读课文，理清脉络。 （1）思考：课文主要写了什么内容？ （出示课件，口头填空:课文先总写一只手上的五根手指，然后 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee336a417fd184254b35eefdc8d376eeaeaa1722.html