共克时艰，线上教学平台使用的一些心得体会 作者：赵新暖 来源：《山东青年》2020年第10期 摘 要：一场疫情，是对大家的考验也是使我们转变思想的推手，线上教学平台的使用，线上与学生的交流使我收获颇多，其中学生还是最喜欢与老师面对面，但是一些软件功能的推出也让教师能够更加详细的了解每一个学生，线上线下的融合可能才是我们将来的方向。 关键词：线上教学;雨课堂;腾讯课堂;钉钉;腾讯会议; QQ群 一场突如其来的疫情打乱了大家原有的节奏，老师、学生不能返校，但却不能阻挡大家相聚云端的热情。虽然大家相隔千山万水，但通过多样化的在线平台，实现了“停课不停教，停课不停学”的目标。面对疫情带来的课堂教学挑战，我们学校所有数学物理教师所在的微信群和QQ群就异常热闹，如何“停教不停学”？如何降低疫情对教学的影响？如何和学生互动？如何批改作业？数理教学部所有教师多次开会讨论，商量方案，并且逐个老师试验各个教学软件，然后传授个人经验，同时参加学校组织的在线教学能力培训，教师们针对不同的教学平台做好各种预案，全身心的投入到线上教学中，在这各种教学平台中，数理教学部的教师主要应用的有爱课程SPOC课程平台、雨课堂、钉钉、腾讯课堂、腾讯会议、QQ群课堂。 在疫情期间，我们数理教学部共开展线上教学的课程门数为7门，涉及班级上百个，授课教师为17人，平均到课率在98%以上。通过对老师及学生发放《网络教学情况调查问卷》，问卷采取不记名的方式，对问卷进行统计，分析如下： 一、教学平台 在网络教学的沟通交流工具方面，全部老师建立了QQ交流群。在网络教学平台问题上，教师作为主平台使用（直播使用）的平台从多到少依次是雨课堂、腾讯课堂、钉钉、腾讯会议，作为辅助平台使用（如学生教学资料传递、交互使用、作业使用）则主要集中在QQ群聊和爱课程SPOC。通过培训后100%的老师会使用网络教学平台的功能，90%的老师能够做到熟练使用。学生中会使用教学平台的占100%，熟练使用的占80%左右。 二、教学方式 教師开展网络教学的方式，主要包括直播教学、线上教学研讨、学生自主学习、录播教学等，教师们更愿意采用实时讲授和交互方式。有80%的教师在教学中会使用到两种教学方式混合，使用三种以上方式的也占到10%，只使用单一教学方式的较少。调查学生比较喜欢的教学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef2bfee612a6f524ccbff121dd36a32d7275c791.html