创新教案《我们奇妙的世界》 【教学设想】 理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 【教学过程】 一、 复习课文，导入新课 1.说说课文主要讲了什么。 2. 有感情的朗读课文第一自然段。 3.教师：同学们，我们的这个奇妙的世界充满了珍宝，而且它蕴藏着许多的知识，等着我们去发现。这节课就让我们一起去发现、去寻找。 二、精读课文，感受奇妙 1. 教师：默读课文第二部分，思考，课文是怎么具体地介绍这个奇妙的世界的？请找出有关语句读一读，想象和体会作者笔下所描绘的情境，用心感受这个世界的奇妙。 2. 指名反馈。 3. 学生通过各种方式朗读第二部分内容。 4. 教师：天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平常我们见过，是很普通的事物。 5. 课件出示最后两个自然段 注意省略号说明了什么？（说明这些普通的事物还有很多很多，无法一一列举。 三、 体会情感，拓展延伸 1. 出示三句用到“寻找”这个词的句子，说说自已的理解。 （1）这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，第1页，共2页 都要我们去寻找。 （2）只要仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美。 2. 拓展思维，说说这个世界还有哪些奇妙之处。 3. 动笔写一写这个世界其他的奇妙之处。 四、 课堂小结 教师：同学们，学习了这篇课文，你有什么收获？ （生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。只要我人关生活中仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美，就能发现这个世界的无穷无尽的奇妙的事物） 第2页，共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef5015bf03f69e3143323968011ca300a7c3f677.html