怎样做到因材施教 在现有班级授课制下，可以通过怎样的办法实现不同层次的学生都能学有所得呢？下面我将自已在教学中的收获总结如下： 一、我觉得教学要有梯度的进行，不同的学生要用不同形式的评价，尽量做到不留死角。作业可以根据教学目标分成几等，让学生自己选择。成绩好的学生多激励，成绩差的学生多鼓励，使不同的学生都能得到一定的教学效果。 二、我觉得要深入细致地研究和了解学生。这是整个教学活动的出发点，也是根据学生特点施教的前提条件。具体地说，要了解每个学生的家庭状况、生理条件、知识基础、学习习惯、气质类型、兴趣爱好、智力发展特点等等。 三，针对学生的差异，采取不同的具体措施。教学时教师可以针对学生的差异，对学生进行分类，根据不同的类型，采取灵活多样的教学措施。班级教学要想能够照顾到每一个学生的差异是很难实现的。一个班几十个学生，在固定的教学时间内，要完成预定的教学任务，让每一个学生都达到教学要求，在当前这种传统的教学结构、教学组织形式下，成为十分突出的矛盾和困难。所以要在现有条件下想一些办法。我的具体做法是：根据学生的成绩、性格方面的差异，建立“一帮一”互助组，无论是在对话上还是在单词上都是小组成员共同进步，然后奖励。同时我找一位责任心强的学生做小老师，对小组的情况进行汇报和监督。我已经试验了一段时间，效果很好。 在以后的教学中，我要不断探究、不断寻找适合孩子们学习的方法，争取使每个孩子都高兴而来，满意而归。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef5f86d5f405cc1755270722192e453610665be9.html