中班折纸船随笔 让折纸活动充满孩子们的空间，我国当代著名教育家陶行知曾经说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”折纸是我国一项古老的传统民间艺术，它具有独特的审美情趣和魅力；也是一种在民间广为流传的创造性活动。《纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐；在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。”而今天的《指南》也明确指出“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。” 那么，如何让孩子们喜欢折纸、爱上折纸、主动折纸呢。 一、作品的出现深深吸引着孩子们的眼球通过优秀折纸作品，激发孩子学习折纸的兴趣。 作品中的纸船、小衣服、小鱼、小兔子等折纸作品，是孩子生活中常常能接触到的物品，通过一张小小的纸就生动形象地展现在孩子们的眼前，使得孩子有强烈的学习欲望，他们非常渴望自己能拥有，自己会 折。一旦学习兴趣的形成，教学活动就能很好地开展，进而形成幼儿持续性的学习动力。 二、兴趣让孩子们爱上了折纸 兴趣是孩子乐于学习、积极创造的动力。孩子们刚开始折纸时总是满怀信心，但折到一半时有的孩子可能遇到困难，这时孩子所选择的办法很可能是放弃。这样孩子就体会不到自己成功所带来的乐趣。如何培养孩子对折纸的兴趣，并让孩子对折纸始终保持兴趣呢，我们不仅要把折纸当做一个学习或练习的过程，更要当做是一个游戏的过程，保持孩子对学习的热情。 三、从“要我学”向“我要学”的转变 儿童对学习有着天然的兴趣，有着极大的求知欲望，正是这种学习的兴趣才促进了幼儿主动的学习。相信孩子，让幼儿独立尝试，不仅能培养孩子独立思考的好习惯，激发孩子主动探索的欲望，而且也有利于孩子们自己发现问题，解决问题。才能让幼儿从“要我学”转变成“我要学”的主体现象。 最后，在整个活动中，孩子们仔细观察、耐心专注的学习习惯，也为幼儿以后的学习打下良好的基础。只要我们用心地去了解孩子、巧妙地去引导孩子，孩子们一定会爱上折纸，并时时发挥它的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef7ef20740323968011ca300a6c30c225901f0ee.html