《爬天都峰》预学单 课题 熟读爬天都峰 时间建议 10～15分钟 1.本文共有（ ）个自然段。 1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。 石级（ ） 铁链（ ） 发颤（ ） 小辫子（ ） ．．．．攀着（ ） 纪念（ ） 猴子（ ） 鲫鱼背（ ） ．．．．2.描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。 课文 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 预习3.给加点的多音字选择正确的读音，打“”。 字词 相信（ｘｉāｎɡ ｘｉàｎɡ） 相片（ｘｉāｎɡ ｘｉàｎɡ） ．．预 学 内 容 互相（ｘｉāｎɡ ｘｉàｎɡ） ．4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 笔陡 发颤 白发苍苍 奋力 纪念 鼓舞 汲取 （1）我们班参加接力赛跑的同学个个（ ）向前冲，终于为班级争得了荣誉。 （2）老师告诉我们，要学会从别人身上（ ）力量。 内容感知 资料课文写了____________时，爸爸带“我”去____________爬______ __________的事。“我们”在山脚下遇到一位____________，“我”和____________一路上互相鼓励，终于一起爬上了天都峰顶。 1.搜集天都峰的资料。 搜集 2.搜集关于“战胜困难”的名言。 1.老爷爷为什么要和“我”一起爬天都峰？ 阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________ 质疑 ________________________________________________________________ 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef89b8dea68da0116c175f0e7cd184254b351bfb.html