和谐的师生关系更有利于学生的发展 建立平等和谐的师生关系的关键在于教师，只有教师发扬民主，才能建立这样的师生关系，就是教师要做到有事要和学生商量解决，让学生有话敢说，有主意敢讲，有意见敢提，教师对学生要热爱、理解和信任，具体地说应做到以下几点： 一、要民主不要专制 在703班的班干竞选时,我就是通过学生投票民主选出大部分的班干.学生对自己选的班干比较满意,也比较愿意服从.教师一般都不愿放弃自己的权利，要求学生事事听从自己，服从自己。其实教育是人与人之间最微妙的心灵接触，学生的心是极其敏感的，他们的成长离不开爱的情感。如果把学生比做幼苗，那么，爱就是滋润的清泉。教师以其独特的人格魅力，连接起师生情感的纽带，很好地缩短了与师生横向的心理距离，放下教师的架子，尊重学生的人格、意见，是民主，也是和谐。 苏霍姆林斯基说：“教育技巧的顶峰即师生之间心灵交往的和谐的境界”。民主平等的环境能让学生在老师的面前无拘无束畅所欲言，语言上的沟通则是心灵上沟通的前提和关键。因此师生心灵交往的和谐的境界是建立在民主的师生关系基础之上的。 韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当老师在教学中出现这样那样的错误时，要敢于在学生面前承认错误，敢于向学生说“对不起”教师不是生活在真空里的，岂能没有缺点和过失。因此，教师应学齐王纳谏，善于倾听学生的意见，敢于接受学生的批评。这样不仅不会损害老师的形象，相反能赢得学生的尊重和爱戴。 二、要热爱不要冷漠 我班郭洋和袁文杰两位学生,是那种问题比较多,而且学习成绩不理想的学生.其中郭洋属于单亲家庭,袁文杰可以说是富二代.对于这连个学生接连犯错,我一直用心去感化他们.经过一年的教育,郭洋虽然学校上没多大进步,但在行为习惯上有了很大的进步.袁文杰不仅在行为上有所改进,更重要的是在学习上也进步了.教育家苏赫姆林斯基说过，“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”爱心是教师必须具备的美德，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。爱学生是建立民主平等和谐师生关系的基础。教师为什么必须爱学生，我想，教师爱学生主要出自于对教师所从事的事业的热爱，是出自于对教育事业的责任感。因为学生是祖国的未来，是民族的希望，面对求知的学生，教师应该打心眼里爱他们，当然这种爱是高于母爱、宽于父爱的师爱，这种爱往往是教师工作的强大动力和巨大能源。没有对学生的爱就没有教育，更谈不上对学生的民主和平等。 爱学生主要是理解学生，不要故意去伤害他们。“寸有所长，尺有所短”，用爱心去发现他们的长处，用耐心去感悟他们。应该给他们以特殊的关爱，给在他们略显逼仄的心灵有放飞个性的空间，一旦他们的个性得到充分的发挥，成为他们的专长，将来定会成为一个非常有用的人才。 教师对学生的爱是一种能源，当这种能量作用于学生的时候，不用声张，学生自然会有感觉和反应，这反映就是对教师的信任和对教师所教课程的喜爱，孩子的进步会很快的，能唤起后进生的上进心和做人的尊严。 三、要赏识不要批评 我班徐小霞,是个比较内向的女孩,家庭条件不是很好.在小学的时候,她没有学过英语,所以一开始比其他同学在英语方面差很多,我和英语老师陈振山一起经常鼓励她,表扬她.结果经过一年的努力,该生的英语成绩现在能在班级排上中等. 中国有一句俗话：“士为知己者死。”说的是为赏识自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长、老师的赏识。一位心理学家说过：“人类本质中有一种殷切的需要：渴望被赏识。”赏识在一个人的成长过程中起着举足轻重的作用，它可以发现一个人的优点和长处，而且可以激发一个人的内在动力，使之在成功的道路上得到一个加速度。 教师要赏识学生首先必须要接受学生的全部，无论是优点还是缺点。全面地看待一个学生，这是赏识教育的关键。因为只有这样才能充分地认识到学生身上的长处，发现其闪光点，并积极地为延伸和发展学生的优点创造条件。 教育的奥秘就在于给学生以信心，而老师的期待和赏识正是开启学生潜能之门的金钥匙。同时这种期待和赏识也会使学生对老师产生“士为知己者死”一般的信赖和真诚。因此，老师应充分发挥期待和赏识的积极作用，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处，同时也要不断地反省自身的行为和态度，不要由于自己的不公正而延误了学生的发展，不能仅仅以分数评价一个学生的好坏，而忽视了学生的其它方面，如品格修养、文明习惯、劳动态度等。 和谐的师生关系能让学生得到全面的发展，能提高教育教学质量，学生才会“亲其师而信其道！” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/efd9465fdf88d0d233d4b14e852458fb770b38ac.html