活动目标： 1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。 2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。 活动准备： 将诗歌内容制作一本书。 活动过程： 一、活动导入 1.在你的眼中春天是怎么样的？有哪些颜色呢？ 2.小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢？我们一起来听一听 二、完整欣赏 1.小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想？ 2.我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法 三、分段欣赏 1、欣赏散文。（从"一声春雷"至"睡了一个冬天"） 提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠。）是谁把它惊醒的？（春雷）什么叫惊醒？ 师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗? 谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述） 师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？ 2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。" 提问：（1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片） （2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？我们来学学小草的话吧！ （3）春天里还有哪些是甜甜的红色呢？请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧 （4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？我们一起来学着小兔告诉小熊吧 3.引导幼儿结合图片完整朗诵。 三、集体仿编诗句。 1、教师引导幼儿进行仿编诗句。 师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？根据幼儿的回答教师以简笔画的形式记录 2．引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。3. 4．最后小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢？请个别幼儿模仿小熊的话 附：散文诗 春天的色彩 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？ 小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。" 草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色。" 小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。" 小熊听了说："哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。" 听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，"我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。" 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eff32a93dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d65.html