关于“三字一话”课程的教学的几点思考 （以三字课程教学为例） 三字辅导员：徐光荣（政法学院 思政1301班） 一、前言 本人才疏学浅，书法水平更是一般。自任三字辅导员以来，一直都很重视三字课程的课堂教学环节。本文是我个人对三字课教学的几点浅陋的建议，旨在和大家交流，希望大家给予更多建议和批评。 二、角色定位和认知 开展三字课程教学，首先我觉得应该首先进行角色定位和认知。我校三字一话课程的参与者，主要有人和物两大类。他们分别是：语委办，语委办干部，三字一话辅导员，大一学生，教学用的小黑板、粉笔等主体。要想完成教学目标，必须科学定位角色。这样对我们的教学有好处。 语委办是推行普通话和规范汉字的职能部门，也是我校进行三字一话课程的组织和管理机构；语委办干部是语委办的工作人员，是为三字一话课程提供管理和服务的人员；三字一话辅导员是三字一话课程教学的引导者和传授者；大一学生是三字一话课程教学对象；小黑板，粉笔等是我们的教学用具。 之所以要进行科学的角色定位，是因为我们进行三字课程教学要正确处理各个主体之间的关系。我下面以三字一话辅导员的角度浅谈，如何去处理好他们之间的关系。首先对于语委办和语委办干部，我觉得要接受他们的教学管理、服务，语委办干部虽然很多学生不大喜欢，但是他们的付出是看得见的，工作量很大、很辛苦。其次，作为三字辅导员要善于和其他辅导员交流学习，多问问他们怎么教，多看看他们怎么学，多听听他们怎么讲。然后，面对我们大一学生，我们首先要关爱他们的生活，作为学姐、学长要善于引导大一新生适应学校，适应课堂，除此之外我们作为辅导员要用自己学识真诚负责任的对待课程教学，教学时间中有你的半小时，也有别人的半小时，有人说浪费别人的时间等于谋财害命、浪费自己的时间等于慢性自杀，所以一定要珍惜教学时间认真教学。最后，大家会有疑问，我为什么将小黑板，粉笔等教学工具作为一个角色，是因为我有几点亲身感受。有人疑问小黑板是不是语委办搞形式？我个人觉得不全是，对于师范生而言，进行必要小黑板练习对于日后从事学校教学工作尤为必要的，同时对于非师范专业的学生也有较大的作用，板书的实用性很广，比如奶茶店的广告牌，公司的通知板很多都用到了板书。但是，有一点导向是不对的，每节课都要用小黑板吗？答案是否定的，我觉得应该视教学内容而定。硬笔和毛笔练习也是很有必要的。粉笔的问题，我觉得作为辅导员要引导学生如何爱惜粉笔和讲究卫生，不能课前教室干干净净，课后狼藉一片。 三、教学目标、内容的整体把握 教学目标是教学过程中应该首要考虑的因素，教学内容是为教学目标服务的。作为三字辅导员，明确的三字课程的教学目标，然后我们才能进行教学内容的准备。这样才能取得一定教学效果。 三字课程教学的根本目标是推行规范汉字；实用性的目标是提高学生的写字水平；审美目标是对提高对中国汉字的欣赏和审美能力；情感、态度、价值观的目标是提高学生对汉字和中华文化的认同感。 接下来，教学内容根据我们的教学目标展开，我就结合我的教学谈谈我的教学内容。如，进行《汉字发展演变历史简介》、《书法名家名作简介》的介绍和讲解，可以提高学生对中华文化的认同感，对审美能力的提高。另外，进行《基本笔画》、《汉字结字原理》、《笔顺法则》、《偏旁部首》、《易错字词》的讲解可以提高学生对规范汉字的认知和书写能力。如讲《如何进行优秀板书设计》可以提高学生的汉字书写应用能力。总之，我觉得弄清教学目标，合理的教学内容对于课程教学意义重大。 四、抓住课堂做文章，让课堂活而不乱 首先，根据我的采访和调查，我想对我们的三字一话课程做一下现状分析。值得肯定的是各位辅导员，当然除我之外，都是非常优秀的，书法功底是值得信赖的。但是教学环节上仍然有些不足之处，我曾采访过部分大一新生，问他们觉得三字课怎么样，认为是打酱油是最多的回答，但也有部分学生认为能学到知识值得拥有，那么问题来了，为什么会出现这两种不同的回答呢？原因有部分就出现在我们辅导员自身上。 我总结了三字教学过程中存在几种不足现象。教授内容不系统，想到什么讲什么，课堂上夸夸奇谈，学生云里雾里；游离教学目标和内容，半小时打酱油；美其名曰活跃课堂气氛，做游戏，和学生谈天说地；满堂灌，管你听不听，我讲半小时；我讲五分钟，你们自己练。这些都是课堂中存在的问题，需要我们克服，改进。 如何搞活三字课堂，又不至于乱象丛生呢？对于这个问题，我在所带的班级教学过程中做过一些尝试。激发学生的学生兴趣，如，讲解与书法有关的故事，有一次我在讲品型结构的字时，讲了苏轼和翰林学士的故事，三白饭和三毛饭，学生能较好集中注意力。活跃课堂氛围，如，进行有关汉字笔顺、板书设计、易错字的课堂比赛，对于优秀的学生给予物质和精神奖励。每次课程应该留足10分钟让学生练习，此时可以放一点古典乐曲，烘托联系的气氛，如《渔舟唱晚》、《琵琶语》等，同时在教室走动对学生作个别指导。翻转课堂，不搞一言堂，注意发挥学生学习的学习主动性，向优秀学生学习，可以让他们讲解，请他们谈感受，说感悟。实践证明，这些做法能够对课堂教学有一定的效果。 五、后记 总之不同的辅导员有不同教学风格和方法。之所以和大家分享自己对于三字课程感悟和理解，不仅是为了和大家交流心得体会，更是为了向大家学习，提升自己，更好的服务学生做出努力。学识浅薄理解不足之处请大家谅解和不吝赐教。 2015年6月14日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f03505609b89680202d82536.html