四年级数学学困生帮扶计划 根据本年级学生的实际，在第七册内容的学习中，学困生可能会对以下知识点的学习感到困难或易发生错误： 1、 角的测量和画角； 2、 找规律； 3、 简便计算； 4、 解决问题的策略； 5、 认数。 特制定“学困生转化”的具体措施： 一、对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，而耐心教育学困生。 二、双向选择，“一帮一 ”，安排特殊座位，以优带差。 三、及时抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。 四、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。 五、把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。 六、切中时机，“传情报”、“送喜报”。 七、定期做好家访，及时跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。 八、在“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。 九、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。 十、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。 十一、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。 十二、要善于反思，不断总结完善“学困生转化”的经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0615e3110661ed9ad51f352.html