幼师教育随笔：大班家访手记 幼师教育随笔：大班家访手记 澄澄是我们班一个活泼好动、风风火火的小姑娘，喜欢和男生一起说说笑笑、玩玩闹闹。上课时注意力不集中，不是玩身上的小装饰，就是和旁边的小朋友讲话，不专心听课。平时不能眼看着别人耐心倾听，画画做手工时没耐心，遇到一点点小困难就会退缩。 为了找到造成她现状的原因，更为了帮助她养成良好的学习习惯，我走进了她的家庭。 到了她家后，只有她奶奶与她在家，正当我们疑惑不解时她妈妈气喘吁吁地进了门，连声致歉：不好意思不好意思，我们学校临时有点事，她爸爸不能赶回来了，我也好不容易才脱身的。原来，她的爸妈都是乡镇中学的老师，平时工作繁忙，就领着小妹妹住在镇上，只有在周末才到太仓与澄澄相聚，澄澄一周里大部分时间是与爷爷奶奶在一起的。 在她妈妈平缓气息的时间里，我把澄澄在幼儿园一些进步之处一一道来，如：动作灵敏、能在角色游戏中发挥想象创造新的游戏情节、进餐速度加快些了在接下来的正式交流时，我问道：平时放学后澄澄做些什么她妈妈赶紧回头问奶奶和澄澄：说说看，平时放学后做什么在孩子和奶奶回答后，她妈妈又看向我：诺，就是这样的。澄澄每天回家会说说幼儿园里发生的事情和幼儿园学的新本领吗我又问道。妈妈，她回来啊告诉你的C妈又回头问。有时说有时不说的。她奶奶回答。接下来，我素性转向她奶奶问道：你们平时说话时要求她眼睛看着你们吗她平时在家能安静地看看书、做做手工吗她奶奶答非所问：这个孩子从小就站不稳立不定的，一天到晚总是蹦来跑去地。但是她 1 看电视的时候可认真了，看一个多小时都一动不动的C妈拉拉她妈妈说：没叫你说看电视。平时还做什么了 接下来的家访时间里，我和C妈推心置腹地进行了交流，我们将C平时对我们说的话告诉她妈妈，反正爸爸妈妈一直在乡下，不关心我，只喜欢小妹妹，那不管我怎么样他们都不会说我的，让她站在孩子的角度想想感受。另外，让她站在妈妈的角度想想：如果帮助大女儿养成了一些好习惯，慢慢地会影响到只有1岁半的小女儿，这样互有事半功倍的效果。最后，让她从教师的角度从自己班级里的各种孩子身上进行分析，从而真正地意识到养成良好学习习惯的重要性。 最后，我们针对C的具体情况给予了一些中肯的建议：每天抽点时间陪陪孩子，与孩子交流沟通，让孩子安静耐心做些事情，多关注孩子的言行并及时给与引导帮助C妈一个劲地道谢并不停地点头表示认同。 走出他们家门，我忽然想起苏霍姆林斯基说的一句话教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。是啊，只要我们带着一份爱心真诚地与家长进行交流沟通，家长就会认同接纳你的建议，我我们的家园沟通才会更畅通，我们的孩子才会获益匪浅! 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0be66fdfbc75fbfc77da26925c52cc58bd690e7.html