幸福拍手歌教课方案 教课目的： 1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》 2．能较正确地演唱连续的附点节奏，心里节奏感获得加强。 教课重难点： 感觉音乐作品高兴的情绪，用歌声及适合的肢体语言表现这类情绪 教具准备：电子琴 一、讲话导入： 1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺顿足、打打肩膀、握握手） 2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3、揭露课题： “那我们今日就一同来学唱这首美国小孩歌曲《幸福拍手歌》 4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。 要求：（可随着歌曲的节拍任意做做动作，可是嘴巴不可以发作声音）问：这首歌的节奏有什么特点？ 5、板书 × .节×奏型，解说并学习。 6、老师按节奏读歌词。 要求：学生认真听并认真看歌词。 7、老师： “同学们能不可以依据节奏读一读歌词呢？ ” 要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一同解决。 8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：踊跃唱好 9、老师吹伴奏，学生跟唱全曲。 要求：（ 1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 （ 2）解说弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后边。 （ 3）这一遍歌唱中不做动作。 10、完好演唱歌曲 三、创编歌词 1、“同学们唱得真好，你们还能够用什么动作来表达自己幸福的感情与心情吗？ 己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！ 2、自由议论 3、学生上来唱，其余的同学配合做动作。 四、分组创编 综合表演 大家表现得真优秀， 你们看，老师还为你们带来了什么（打击乐器）？你们能用上这些打击 乐器， 让我们的歌曲变的更丰富吗？以小组为单位， 有特点的节目，好吗？（铃鼓、响板、串铃） 各小组表现。 五、小结 时间过得真快， 立刻就要下课了， 老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得， 合我的歌声做动作哦： 假如感觉幸福你就点点头， 假如感觉幸福你就跟我走。 假如幸福的话一同说声再会吧，那么大家都一同说再会。 要配 ”让我们自 × .节×奏。 ;创编歌词 . 打击乐器 歌曲范唱和伴奏 。 ”板(书课题 ) （一段） 议论一下， 争取让自己的小组创作出最 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0c79dc9350cba1aa8114431b90d6c85ec3a8882.html