广州华美英语实验学校幼儿小班组教学活动教案 第9周 教师： 幼儿人数：20人 预设活动名称：打击乐《幸福拍手歌》 1、感受歌曲带来的快乐。 活动 2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答局部。 目标 3、喜欢歌曲理解歌词内容。 准备 歌曲《幸福拍手歌》。乐器：沙锤、圆舞板若干。手偶：小熊、小马、小兔。 活动过程 1、导入活动。 老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。 2、 通过角色表演的方式练习应答局部的声势节奏|××|。 （1）"今天我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。 幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。 小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！（唱）假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。 (2) 引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。 老师：小朋友刚刚小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。 3、根据已有经验创编歌词。 老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，实行表演。 4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答局部。 (1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的局部伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答局部伴奏；实行合作表演。 （2）两组幼儿交换乐器，实行合作表演。 老师提醒幼儿看指挥。 活 动 过 程 已达到的 学习目标 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16cc0856fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f32.html