高等教育入学机会分配的社会学分析 左崇良 【期刊名称】《教育史研究》 【年(卷),期】2016(000)003 【摘 要】高等教育入学机会分配是教育公平的核心命题。人们对教育不平等的关注，源于社会学意义的分配正义。个人成就是基于家庭背景等出身因素还是自身能力和努力程度，通常是判断分配正义的基本标准。高等教育入学机会分配应就“因学生能力分化”所导致的机会差异和“因结构条件不同”而产生的机会不平等加以明确区分。根据国内外相关理论探讨和实证分析发现，能力与出身是影响高等教育入学机会的双重因素。高校和专业的选择与不同社会阶层的认知结构有关，高等教育大众化导致了学术标准的变化，多数国家趋向于在入学机会分配中实施基本能力平等的差别原则。 【总页数】9页(P49-56,78) 【作 者】左崇良 【作者单位】江西师范大学教育研究院 【正文语种】中 文 【中图分类】G649.21 【相关文献】 1.改革开放以来我国高等教育入学机会分配政策回顾与思考2.政府在高等教育入学机会分配中的角色厘定——国际比较的视角3.高等教育入学机会性别公平的社会学分析4.高考录取分数线的演变及成因探析——兼论高等教育入学机会的区域分配5.能力与出身:高等教育入学机会分配的机制分析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0fdb668a02d7375a417866fb84ae45c3a35c26b.html