龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 诵读童诗，诗润童心 作者：劳洁丽 来源：《师道·教研》2014年第02期 在诗歌浩瀚的海洋中，儿童诗清新活泼，质朴纯真，琅琅上口。它们有的如心中絮语，有的像穿涧山泉，有的似抒情小曲，错落有致，是适合学生诵读的文学作品。《小学语文课程标准》也明确提出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 反复诵读，感知儿童诗的节奏美 儿童诗《听听，秋的声音》的第一节：“听听/秋的声音/大树抖抖手臂/„刷刷‟/是黄叶道别的话音。”诗中长短句里有鲜明的节奏，叠字和拟声词里，有韵律、强弱等音乐感。这样的儿童诗富有节奏，反复诵读，简单而充满乐趣。 再拿王宜振先生的《两个呼噜噜》来做例子吧。 小猫睡得香， 小猫睡得熟， 小猫喜欢打呼噜， 呼噜噜，呼噜噜…… 爸爸睡得香， 爸爸睡得熟， 爸爸喜欢打呼噜， 呼噜噜，呼噜噜…… 两个呼噜噜， 穿成一串糖葫芦， 两个呼噜噜， 吓跑两只小老鼠。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f13b581c2bf90242a8956bec0975f46527d3a736.html